軟件工程個(gè)性化網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)

為了充分利用高校網(wǎng)絡(luò)資源,加快高校教育教學(xué)改革的進(jìn)程,我們開發(fā)了網(wǎng)上計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)采用基于asp的三層b/s體系結(jié)構(gòu),選擇asp編程語言及microsoftsqlserver2000數(shù)據(jù)庫作為系統(tǒng)開發(fā)工具,實(shí)現(xiàn)了基于網(wǎng)絡(luò)的輔助教學(xué)系統(tǒng)所需要的全部功能,包括課件點(diǎn)播、網(wǎng)上答疑、自測考試和作業(yè)管理。

本文介紹了內(nèi)嵌“軟讀卡機(jī)”的網(wǎng)上批閱系統(tǒng)的開發(fā)思路及具體實(shí)現(xiàn)步驟,用操作界面圖示詳細(xì)介紹了網(wǎng)上批閱系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程,并給出系統(tǒng)設(shè)計(jì)中主要操作的事件處理代碼。該系統(tǒng)用網(wǎng)頁中內(nèi)嵌“軟讀卡機(jī)”的設(shè)計(jì)方法實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上作業(yè)或試題的批閱過程,設(shè)計(jì)思路較精巧,實(shí)現(xiàn)方法也較簡便,操作界面直觀、友好,符合目前高校網(wǎng)上教學(xué)方便、快捷的教學(xué)特點(diǎn)和要求,此設(shè)計(jì)技巧原理也可用于如今網(wǎng)上教學(xué)中類似應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)。

本文利用組態(tài)王軟件、三菱gxdeveloper編程軟件、gxsimulator仿真軟件和mxcomponent通信軟件開發(fā)了plc虛擬教學(xué)系統(tǒng),該教學(xué)系統(tǒng)采用一臺pc機(jī)便可實(shí)現(xiàn),不僅可以進(jìn)行plc編程實(shí)訓(xùn),還可直觀地觀察到被控制對象的同步控制動畫,有效促進(jìn)了plc課程的傳統(tǒng)教學(xué)方法改革.

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案 個(gè)性化論文：基于遺傳算法的個(gè)性化《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程在線 學(xué)習(xí)系統(tǒng) 【中文摘要】目前,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的個(gè)性 化服務(wù)已經(jīng)成

個(gè)性化閱讀的基本特征及教學(xué)策略 一、基本特征1．閱讀主體的自主性。真正有效的閱讀，必須依靠閱讀者全部的 心智和情感意向活動，才能通過對書面符號的感知和理解，把握其所反映的客觀 事物及其意義，達(dá)到閱讀的目的。這種具有很強(qiáng)的個(gè)性化的活動，決定了閱讀只 能是學(xué)生自己的事，任何人都無法越俎代瘡。教師的職責(zé)，是營造一個(gè)有利于學(xué) 生情緒化的“場”，讓學(xué)生直接面對文本，主動地去讀，專注地去讀，興致勃勃 地去讀。學(xué)生的自主性越強(qiáng)，積極性越高，其所獲就越多。2．閱讀實(shí)踐的探究 性。讀物提供的信息除了字面顯示之外，常常還有更深層的信息，這些隱含的潛 在信息密碼需要讀者去發(fā)現(xiàn)、去破解。而學(xué)生由于受到心智水平、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的限 制，在發(fā)現(xiàn)、破解過程中還會遇到許多的疑難和困惑，尤其是當(dāng)文本所表述的情 感態(tài)度、價(jià)值觀念與學(xué)生的“閱讀期待”不一致或相矛盾時(shí)，其疑難和困惑就更 為突出，成為閱讀

識讀施工圖是建筑工程類專業(yè)學(xué)生必須具備的核心能力。建筑的鋼筋混凝土節(jié)點(diǎn)被表面裝飾裝修所覆蓋,學(xué)生很難理解節(jié)點(diǎn)構(gòu)造。從安全等因素考慮,項(xiàng)目部很難接納大量學(xué)生參觀獲得感性認(rèn)識。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)除了需要龐大的操作場地外,材料用量大成本高。高職院校的建筑結(jié)構(gòu)識圖開展校企合作,工學(xué)結(jié)合有很大困難。在混凝土結(jié)構(gòu)識圖教學(xué)中,構(gòu)建\"項(xiàng)目構(gòu)件化,繪圖白板化,建模個(gè)性化,考核過程化\"的四化教學(xué)模式將有利于提高課堂教學(xué)成效。

高職院校建筑過程實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)是通過跟蹤一個(gè)典型實(shí)際工程,以多種方式進(jìn)行資料的收集、整合、編輯和存儲,最終形成一個(gè)涵蓋建筑專業(yè)所有施工全過程信息的多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化與規(guī)范化管理以及資源共享。其建設(shè)思路以建筑專業(yè)的職業(yè)能力培訓(xùn)需求為導(dǎo)向,根據(jù)建筑專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)崗位特點(diǎn),在職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上,基于實(shí)際工程場

一、基本特征1．閱讀主體的自主性。真正有效的閱讀， 必須依靠閱讀者全部的心智和情感意向活動，才能通過對書面符號的 感知和理解，把握其所反映的客觀事物及其意義，達(dá)到閱讀的目的。 這種具有很強(qiáng)的個(gè)性化的活動，決定了閱讀只能是學(xué)生自己的事，任 何人都無法越俎代瘡。教師的職責(zé)，是營造一個(gè)有利于學(xué)生情 緒化的場，讓學(xué)生直接面對文本，主動地去讀，專注地去讀，興致勃 勃地去讀。學(xué)生的自主性越強(qiáng)，積極性越高，其所獲就越多。 2．閱讀實(shí)踐的探究性。讀物提供的信息除了字面顯示之外，常 常還有更深層的信息，這些隱含的潛在信息密碼需要讀者去發(fā)現(xiàn)、去 破解。而學(xué)生由于受到心智水平、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的限制，在發(fā)現(xiàn)、 破解過程中還會遇到許多的疑難和困惑，尤其是當(dāng)文本所表述的情感 態(tài)度、價(jià)值觀念與學(xué)生的閱讀期待不一致或相矛盾時(shí)，其疑難和困惑 就更為突出，成為閱讀理解的障礙，必須對此來一番分析、推理和探

在人們的日常生活中,一切物品都需要包裝。物品的包裝大致可分為三大類:紙質(zhì)包裝、金屬包裝和塑料包裝,其中,塑料是可塑性高分子材料的簡稱。隨著設(shè)備技術(shù)和工藝水平的快速發(fā)展,塑料包裝已經(jīng)在包裝領(lǐng)域占據(jù)重要的地位。包裝,不僅是把塑料做成容器,把物品裝起來,除了那些體現(xiàn)

基于校園網(wǎng),將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與工程制圖相結(jié)合,開發(fā)了適用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的工程制圖網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)從教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)手段、網(wǎng)絡(luò)化等方面進(jìn)行了研究與實(shí)踐,改進(jìn)了傳統(tǒng)的圖學(xué)教學(xué)方式和手段,建立了一個(gè)開放的、交互性強(qiáng),有利于學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的多樣化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。

公共座椅個(gè)性化設(shè)計(jì)

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隨著信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用的深入,教學(xué)軟件的需求量不斷增長。由于開發(fā)團(tuán)隊(duì)及開發(fā)方法的不足,導(dǎo)致教學(xué)軟件不但質(zhì)量良莠不齊、開發(fā)成本過高、開發(fā)周期過長,而且會出現(xiàn)重復(fù)開發(fā)、使用困難等問題。而基于軟件工程開發(fā)模式,可以緩解教學(xué)軟件危機(jī),降低開發(fā)成本,提高軟件開發(fā)成功率。

針對當(dāng)前國內(nèi)教學(xué)軟件開發(fā)模式的缺陷,分析教學(xué)軟件開發(fā)中的教學(xué)設(shè)計(jì)過程和軟件工程成分,明確兩者結(jié)合的基本關(guān)系,提出教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與軟件工程結(jié)合的開發(fā)模式,闡述了它的要素和階段。

個(gè)性化智能家庭供暖系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——分析了現(xiàn)有供暖系統(tǒng)的特點(diǎn)，結(jié)合智能家庭的發(fā)展趨勢及個(gè)性化的應(yīng)用需求提出了一種具有開放式、可擴(kuò)展特點(diǎn)的新型智能型家庭供暖系統(tǒng)heatingcare。進(jìn)而重點(diǎn)研究了家庭暖氣控制單元lha中的供熱控制模型及動態(tài)調(diào)節(jié)算法等核...

開一家個(gè)性地毯店不僅賺錢而且時(shí)尚,因?yàn)楝F(xiàn)在家庭裝修不僅重視裝修,還非常重視家飾的裝飾。個(gè)性地毯和傳統(tǒng)地毯的差別在于更加多元化,同時(shí)也更時(shí)尚些,所以定位的消費(fèi)群體也相對會比較中高端一點(diǎn)。因此,許小姐的這間個(gè)性地毯店選在了廈門一個(gè)熱鬧而又年輕化的商業(yè)中心。開這間地毯店,許小姐最初的想法很簡單,

人機(jī)工程作業(yè) “個(gè)性書房”設(shè)計(jì)方案書 班級：車輛131202 學(xué)號： 姓名： 個(gè)性書房 一．設(shè)計(jì)要求 設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性書房，由自己確定原始參數(shù)，書房設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí) 設(shè)備對人體尺寸產(chǎn)生的約束作用，確保室內(nèi)自然通風(fēng)，溫度適宜，采光好，色彩 柔和。 書房需要的環(huán)境是安靜，少干擾，但不一定要私密。如果各個(gè)房間均在同一 層，那它可以布置在私密區(qū)的外側(cè)，或門口旁邊單獨(dú)的房間。如果它同臥室是一 個(gè)套間，則在外間比較合適。讀書不能影響家人的休息，而且讀書的活動經(jīng)常會 延續(xù)至深夜，中間也許要吃夜宵，要去衛(wèi)生間，所以最好不要路過臥室。 復(fù)式結(jié)構(gòu)房屋的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)在于有分層，互不影響。在這樣的房子里，選擇 單獨(dú)的一層作為書房最恰當(dāng)不過了。例如安靜的三層小閣樓，可愛的坡頂，小小 的天窗，精神自由得像藍(lán)天。 對于單獨(dú)建造的別墅，室外環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境的結(jié)合是考慮的重點(diǎn)。書房不要 靠

隨著住房制度改革的不斷深入及各種優(yōu)惠政策的紛紛出臺，個(gè)人購房需求勢頭也愈加強(qiáng)勁。買套什么樣的房子?怎樣裝修?時(shí)下居民住房消費(fèi)到底流行什么?

35 電力安全技術(shù)第8卷(2006年第5期)yanjiuyukaifa研究與開發(fā) 劉尚峰 (宿遷供電公司，江蘇宿遷223800) 國家電網(wǎng)公司2005-02-17頒發(fā)了《電力安全 工作規(guī)程》(以下簡稱《安規(guī)》)，并從2005-03-01開 始執(zhí)行。新版《安規(guī)》無論在形式上還是內(nèi)容上與 1991年版相比都有較大變動，因此做好全體職工對 新版《安規(guī)》的教育培訓(xùn)及考試考核是確保規(guī)程在 實(shí)際生產(chǎn)中得到正確執(zhí)行的關(guān)鍵。為進(jìn)一步激發(fā)全 體職工學(xué)習(xí)《安規(guī)》的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，使 例行的《安規(guī)》考試更加簡潔、方便、實(shí)用和透明， 使《安規(guī)》考試考核真正實(shí)現(xiàn)公正、公平的原則，宿 遷供電公司開發(fā)了《安規(guī)》網(wǎng)上考試系統(tǒng)。 1系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)思路 《安規(guī)》網(wǎng)上考試系統(tǒng)是一套專業(yè)的考試、培 訓(xùn)、學(xué)習(xí)管理軟件，采用開放、動態(tài)的系統(tǒng)架構(gòu)，將 傳統(tǒng)的考試培訓(xùn)模式與先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相結(jié)合，可 使用戶

隨著住房制度改革的不斷深入及各種優(yōu)惠政策的紛紛出臺,個(gè)人購房需求勢頭也愈加強(qiáng)勁。買套什么樣的房子?怎樣裝修?時(shí)下居民住房消費(fèi)到底流行什么?買房還要買環(huán)境過去人們只求有房可住,并不在乎房子的內(nèi)部質(zhì)量,更無暇顧及周圍的環(huán)境。而現(xiàn)今是自己掏腰包買房,口味也高了,人們已不滿足生活在兵營式的住宅中,而是希望能推窗見綠,希望有大片的草坪、錯落的園林小品點(diǎn)綴其間,追求一個(gè)田園生活與現(xiàn)代生活相結(jié)合的理想環(huán)境。不買大房求實(shí)惠近幾年,商品房不斷增多但價(jià)格居高不下,致使一方面高樓大廈閑置成片,另一方面普通市民望房興嘆的現(xiàn)象屢見不鮮。為了解決這個(gè)問題,一些房屋開發(fā)公司陸續(xù)推出一批小

菜單式裝修也能體現(xiàn)個(gè)性化

該文選擇以本田自動空調(diào)為研究對象,設(shè)計(jì)了良好的人機(jī)界面,并由軟件來改變和控制自動空調(diào)各種傳感器的性能參數(shù)、設(shè)置執(zhí)行器的動作過程,使自動空調(diào)出現(xiàn)所設(shè)定的故障現(xiàn)象,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)和考核的要求。