卓越工程師背景下軟件工程課程教學(xué)改革

在\"卓越工程師計(jì)劃\"的背景下,分析\"組網(wǎng)工程\"課程傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足,提出以組網(wǎng)工程項(xiàng)目為切入點(diǎn)實(shí)施教學(xué)過程,使學(xué)生明確課程學(xué)習(xí)的目的性,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、工程能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的卓越網(wǎng)絡(luò)工程師。

在卓越計(jì)劃下,提出了以工程設(shè)計(jì)為背景的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。分別對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)、\"學(xué)\"與\"教\"的關(guān)系、專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了創(chuàng)新的研究。通過改革,使得學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力明顯提高,實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。

材料化學(xué)作為材料化學(xué)專業(yè)的主干課程,其目的就是通過不斷改革教師的教、學(xué)生的學(xué)與練,使得教學(xué)練相融,教學(xué)練相長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐工程與創(chuàng)新能力,從而最終實(shí)現(xiàn)我們專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)\"卓越計(jì)劃\"對(duì)材料化學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)要求,分析本專業(yè)主干課程材料化學(xué)在教學(xué)過程中存在的問題,從教材遴選、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)等方面提出相應(yīng)的改革措施。

為貫徹落實(shí)教育部提出的“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”重大改革措施，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)對(duì)土木類學(xué)生的需求，南通大學(xué)建筑工程學(xué)院和杏林學(xué)院基于土木工程專業(yè)的行業(yè)背景和職業(yè)導(dǎo)向，就土木工程施工課程教學(xué)目前存在的問題，從理論教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、課程考核等方面提出了改革措施。實(shí)踐證明，新的教學(xué)方法提高了學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本文結(jié)合國家\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\

為貫徹落實(shí)教育部提出的\"卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃\"重大改革措施,結(jié)合當(dāng)前社會(huì)對(duì)土木類學(xué)生的需求,南通大學(xué)建筑工程學(xué)院和杏林學(xué)院基于土木工程專業(yè)的行業(yè)背景和職業(yè)導(dǎo)向,就土木工程施工課程教學(xué)目前存在的問題,從理論教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、課程考核等方面提出了改革措施。實(shí)踐證明,新的教學(xué)方法提高了學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

＂互聯(lián)網(wǎng)＋＂行動(dòng)計(jì)劃的提出使得軟件人才的需求更加旺盛,文章針對(duì)軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題,分別從課程體系、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、師資隊(duì)伍、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等方面優(yōu)化我校軟件工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐證明,通過這一系列實(shí)踐教學(xué)的改革提升了教學(xué)質(zhì)量,顯著提高了畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

建立具有中國特色且國際互認(rèn)的工程教育與工程師認(rèn)證已成為教育界、工程界的廣泛共識(shí)。探討了在學(xué)歷學(xué)位教育與職業(yè)資格教育相結(jié)合的高等工程教育背景下,力學(xué)課程教學(xué)改革的必要性以及改革過程中的幾點(diǎn)思考,旨在探索與培養(yǎng)畢業(yè)生工程師相適應(yīng)的力學(xué)課程教學(xué)。

當(dāng)前的建筑法規(guī)教學(xué)都存在諸多問題。在卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下,建筑法規(guī)課程應(yīng)定位為專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)；勝任該門課程的教師應(yīng)該是同時(shí)具備專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐技能的\"雙師型\"教師,在教學(xué)內(nèi)容上,教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)實(shí)行學(xué)歷教育與執(zhí)業(yè)資格考試的雙聯(lián)動(dòng),在教學(xué)方法上應(yīng)以多種教學(xué)方法結(jié)合提高教學(xué)效果。

如何使得卓越工程師獲得較強(qiáng)的工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力,是＂卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃＂實(shí)施的重要目標(biāo),而專業(yè)課教學(xué)改革則是實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的基礎(chǔ)。文章以西安理工大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)為試點(diǎn),對(duì)專業(yè)課教學(xué)改革進(jìn)行了探索與實(shí)踐,分析了材料科學(xué)與工程專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀和問題,并提出了＂貫穿工程實(shí)例、強(qiáng)化主干結(jié)構(gòu)、理論素質(zhì)并重、注重創(chuàng)新實(shí)踐＂的專業(yè)課程教學(xué)模式,旨在探索出卓有成效的材料工程師培養(yǎng)途徑。

如何使得卓越工程師獲得較強(qiáng)的工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力,是＂卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃＂實(shí)施的重要目標(biāo),而專業(yè)課教學(xué)改革則是實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的基礎(chǔ)。文章以西安理工大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)為試點(diǎn),對(duì)專業(yè)課教學(xué)改革進(jìn)行了探索與實(shí)踐,分析了材料科學(xué)與工程專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀和問題,并提出了＂貫穿工程實(shí)例、強(qiáng)化主干結(jié)構(gòu)、理論素質(zhì)并重、注重創(chuàng)新實(shí)踐＂的專業(yè)課程教學(xué)模式,旨在探索出卓有成效的材料工程師培養(yǎng)途徑。

\"卓越工程師教育培訓(xùn)計(jì)劃\"背景下的材料力學(xué)課程應(yīng)結(jié)合其旨在培養(yǎng)工程型創(chuàng)新人才的目標(biāo)開展教學(xué)?？紤]到材料力學(xué)是一門在工程中應(yīng)用廣泛的專業(yè)基礎(chǔ)課,可以從教材、教學(xué)方法、考核方式3個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行改革,使該課程對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生最大效益。

在闡述“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的目標(biāo)內(nèi)涵基礎(chǔ)上,分析了應(yīng)用型本科院校單片機(jī)教學(xué)存在的問題、提出單片機(jī)課程教學(xué)改革目標(biāo)、改革措施措施及發(fā)展趨勢(shì)。

以“卓越計(jì)劃”為背景，結(jié)合我校的實(shí)際情況和市場(chǎng)的需求，對(duì)工程測(cè)量課程進(jìn)行一系列教學(xué)改革，取得了良好的教學(xué)效果。

\"流體機(jī)械測(cè)試技術(shù)\"是卓越工程師培養(yǎng)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程,該課程與實(shí)驗(yàn)儀器儀表、企業(yè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)精密結(jié)合,其教學(xué)更應(yīng)注重基礎(chǔ)理論和實(shí)踐相結(jié)合。科研和工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富的教師承擔(dān)該課程的教學(xué)任務(wù),是提高其教學(xué)效果的關(guān)鍵因素之一。結(jié)合本校流體機(jī)械及工程專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)和培養(yǎng)特色,從教學(xué)的內(nèi)容和方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面介紹該課程改革的一些措施,以促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高和學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng),推進(jìn)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中的實(shí)施。卓越工程師教育培養(yǎng)目標(biāo)明確,其專業(yè)課程在企業(yè)和學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間安排、教學(xué)內(nèi)容和方法上仍需進(jìn)一步研究與優(yōu)化。

如何使得卓越工程師獲得較強(qiáng)的工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力,是\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"實(shí)施的重要目標(biāo),而專業(yè)課教學(xué)改革則是實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的基礎(chǔ)。文章以西安理工大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)為試點(diǎn),對(duì)專業(yè)課教學(xué)改革進(jìn)行了探索與實(shí)踐,分析了材料科學(xué)與工程專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀和問題,并提出了\"貫穿工程實(shí)例、強(qiáng)化主干結(jié)構(gòu)、理論素質(zhì)并重、注重創(chuàng)新實(shí)踐\"的專業(yè)課程教學(xué)模式,旨在探索出卓有成效的材料工程師培養(yǎng)途徑。

本文主要針對(duì)《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)中存在的主要問題進(jìn)行分析,結(jié)合最新的"卓越工程師培養(yǎng)教育計(jì)劃"進(jìn)行教學(xué)改革的討論,強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的參與以及工程師進(jìn)課堂的正面引導(dǎo),力求提高教學(xué)效率,讓學(xué)生真正學(xué)到專業(yè)的理論知識(shí),以適合社會(huì)發(fā)展的需求。

本文探討了\"卓越工程師\"背景下《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革。在教學(xué)模式的改革方面,以互動(dòng)的教學(xué)方式替代傳統(tǒng)的說教傳授方式。在教學(xué)內(nèi)容方面,更新了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,增加了綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)考核方式的改革方面,將《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置為獨(dú)立課程,平時(shí)成績(jī)?cè)诰C合成績(jī)比例中占主要地位。

以“卓越計(jì)劃”為背景，結(jié)合我校的實(shí)際情況和市場(chǎng)的需求，對(duì)工程測(cè)量課程進(jìn)行一系列教學(xué)改革，取得了良好的教學(xué)效果。

卓越工程師培養(yǎng)的核心是學(xué)生的工程實(shí)踐能力,作為一門理論性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程,軟件工程對(duì)培養(yǎng)軟件工程人才的工程實(shí)踐能力起到非常重要的作用。在分析了當(dāng)前課程教學(xué)存在的問題的基礎(chǔ)上,從課堂教學(xué)方法、項(xiàng)目案例庫建設(shè)、課外自主學(xué)習(xí)機(jī)制、考核方法等方面的教學(xué)改革進(jìn)行了探索與實(shí)踐,并取得了良好的教學(xué)效果。

卓越工程師培養(yǎng)的核心是學(xué)生的工程實(shí)踐能力,作為一門理論性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程,軟件工程對(duì)培養(yǎng)軟件工程人才的工程實(shí)踐能力起到非常重要的作用。在分析了當(dāng)前課程教學(xué)存在的問題的基礎(chǔ)上,從課堂教學(xué)方法、項(xiàng)目案例庫建設(shè)、課外自主學(xué)習(xí)機(jī)制、考核方法等方面的教學(xué)改革進(jìn)行了探索與實(shí)踐,并取得了良好的教學(xué)效果。

卓越工程師培養(yǎng)的核心是學(xué)生的工程實(shí)踐能力,作為一門理論性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程,軟件工程對(duì)培養(yǎng)軟件工程人才的工程實(shí)踐能力起到非常重要的作用。在分析了當(dāng)前課程教學(xué)存在的問題的基礎(chǔ)上,從課堂教學(xué)方法、項(xiàng)目案例庫建設(shè)、課外自主學(xué)習(xí)機(jī)制、考核方法等方面的教學(xué)改革進(jìn)行了探索與實(shí)踐,并取得了良好的教學(xué)效果。