鴨趾草科,產(chǎn)貴州西南部(普安)、云南南部(屏邊、金平、麻栗坡、綠春、瀾滄、臨滄、鎮(zhèn)康、鳳慶、景東、保山)和西藏(墨脫)。印度東部和越南北部山地也有分布。
中文名稱 | 紅毛竹葉子(亞種) | 界 | 植物界 |
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分布區(qū)域 | 貴州西南部(普安)、云南南部和西藏 | 環(huán)境 | 海拔1 000-3 000米的熱帶 |
生長于海拔1 000-3 000米的熱帶,亞熱帶山地林下。
分布于貴州西南部(普安)、云南南部(屏邊、金平、麻栗坡、綠春、瀾滄、臨滄、鎮(zhèn)康、鳳慶、景東、保山)和西藏(墨脫)。印度東部和越南北部山地也有分布。模式標本采自印度東部。
竹葉子(模式亞種)
多年生攀援草本,極少莖近于直立。莖長0.5-6米,常無毛。葉柄長3-10厘米,葉片心狀圓形,有時心狀卵形,長5-15厘米,寬3-15厘米,頂端常尾尖,基部深心形,上面多少被柔毛。蝎尾狀聚傘花序有花1至數(shù)朵,集成圓錐狀,圓錐花序下面的總苞片葉狀,長2-6厘米,上部的小而卵狀披針形。花無梗;萼片長3-5毫米,頂端急尖;花瓣白色、淡紫色而后變白色,線形,略比萼長。蒴果長約4-7毫米,頂端有長達3毫米的芒狀突尖。種子褐灰色,長約2.5毫米?;ㄆ?-8月,果期9-10月。
產(chǎn)西藏東南部(墨脫、門工、察隅)、云南(全境)、貴州(全境)、四川(稻城、鄉(xiāng)城、雅江、乾寧、丹巴、康定、小金、金川、馬爾康、寶興、茂汶、都江堰、平武、南川、城口、奉節(jié)、巫溪、峨眉、甘洛、米易和大理)、甘肅(兩當、文縣、徽縣)、陜西(沔縣、洋縣、寧陜、山陽、佛坪、太白山、終南山)、山西(無具體地點)、河北(邢臺、內(nèi)丘、贊皇、淶源、易縣、小五臺、懷來、興隆)、北京(昌平、延慶和房山)、遼寧(千山)、浙江(淳安、天目山)、河南西部(盧氏、欒川、伊陽、嵩縣、西峽)、湖北(鶴豐、利川、建始、興山、房縣)、湖南西部(無具體地點)和廣西(隆林、鳳山、凌樂、東蘭、南丹、凌云、全州)。通常生于海拔2000米以下的山地,在云南德欽、維西、西藏門工可生長于海拔3200米的地方。不丹、印度東北部至越南、老撾、柬埔寨、朝鮮、日本也有分布。
與模式亞種不同在于本亞種植株全體密生棕色多細胞長毛,全為纏繞習性。
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沒有令人羨慕的權(quán)利和財富,也沒有聲名顯赫的榮譽和地位,卻有著對教育事業(yè)無限的奉獻與忠誠,以及對學生無私的熱愛和關(guān)心,這就是人民教師樸實無華的真實生活?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,這是對人民教師最真實的寫照。三維教師從事的是最陽光、最光輝的圣業(yè),教師的愛如同樹木的葉子,無論吸收多少陽光,都是為大樹貯存營養(yǎng),釋放氧氣,供人類汲取;教師的愛如同鋪路的石子,為新人的崛起鋪筑起飛的跑道,讓一批批、一代代接班人從自己的身上攀登到科學的頂峰。在探索求真的漫漫征途上,教師用自身的“小我”成就了無數(shù)的“大我”,用一串串腳印為學生修筑了一條通向理想的金橋。我喜歡“教師”這個光榮而崇高的稱號,因為它讓我無悔青春,生命如歌。而在三維教育的陣地上格外感到榮幸和自豪,因為三維總設(shè)計師王養(yǎng)利校長提出“三維教師萬歲!”
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目的:從淡竹葉中提取總黃酮,并測定其含量。方法:運用微波技術(shù)提取淡竹葉總黃酮,用比色法測定總黃酮含量。結(jié)果:測得淡竹葉中總黃酮含量為1.62%,平均回收率為100.3%,相對標準偏差(RSD)為1.77%(n=6)。結(jié)論:首次運用微波技術(shù)從淡竹葉中提取總黃酮,反應(yīng)速度加快,提高了提取效率。