水文與水資源工程專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)書

馬傳明等編著的《水文與水資源工程專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)書》共分3部分：第一部分為水文與水資源工程專業(yè)野外調(diào)查的基本工作方法，較系統(tǒng)地介紹了基礎(chǔ)地質(zhì)、水文地質(zhì)、環(huán)境地質(zhì)野外調(diào)查的基本知識、基本技能和基本方法；第二部分為實習(xí)區(qū)概況，較全面地闡述了水文與水資源工程專業(yè)實習(xí)區(qū)——三峽秭歸縣的自然地理和社會經(jīng)濟發(fā)展概況、地質(zhì)環(huán)境背景等；第三部分為水文與水資源工程專業(yè)實習(xí)教學(xué)，較詳細(xì)地說明了專業(yè)實習(xí)的目的及要求、教學(xué)程序和教學(xué)內(nèi)容。

第一篇 水環(huán)地質(zhì)調(diào)查基本工作方法

第一章 基礎(chǔ)地質(zhì)調(diào)查工作方法

第一節(jié) 基礎(chǔ)知識

一、地形地貌

二、礦物

三、巖石

四、第四系堆積物

五、地質(zhì)構(gòu)造

第二節(jié) 基本技能

一、羅盤的使用

二、地形圖的使用

三、GPS的使用

四、地質(zhì)圖的使用

五、野外地質(zhì)調(diào)查的記錄

六、信手地質(zhì)剖面圖的繪制

七、野外地質(zhì)素描圖的繪制

八、地質(zhì)剖面的實測

九、標(biāo)本的采集

第三節(jié) 基本方法

一、地形地貌的野外調(diào)查方法

二、礦物的野外觀測與鑒別

三、巖石的野外觀測與鑒別

四、第四系堆積物的野外觀測與鑒別

五、地質(zhì)構(gòu)造的野外觀測與分析

第二章 水文地質(zhì)調(diào)查工作方法

第一節(jié) 水文地質(zhì)調(diào)查總論

第二節(jié) 水文地質(zhì)調(diào)查的基本方法

一、觀測點與觀測路線要求

二、流量的測量

三、地下水位的觀測

四、水樣的采集

五、現(xiàn)場試驗

六、地下水露頭的調(diào)查

七、地表水(河流)的調(diào)查

八、氣象資料的調(diào)查

第三節(jié) 不同地區(qū)的水文地質(zhì)調(diào)查方法

一、孔隙水區(qū)的水文地質(zhì)調(diào)查方法

二、巖溶水區(qū)的水文地質(zhì)調(diào)查方法

三、基巖裂隙水區(qū)的水文地質(zhì)調(diào)查方法

四、碎屑巖類孔隙裂隙水區(qū)的水文地質(zhì)調(diào)查方法

第四節(jié) 水文地質(zhì)調(diào)查資料整理和成果編制方法

一、階段整理

二、成果編制

第三章 環(huán)境地質(zhì)調(diào)查工作方法

第一節(jié) 環(huán)境地質(zhì)調(diào)查總論

第二節(jié) 專題環(huán)境地質(zhì)調(diào)查方法

一、地質(zhì)環(huán)境問題調(diào)查

二、地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查

第三節(jié) 綜合環(huán)境地質(zhì)調(diào)查方法

第四節(jié) 專門環(huán)境地質(zhì)調(diào)查方法

一、城市及交通建設(shè)

二、礦產(chǎn)開發(fā)

三、水利工程建設(shè)

四、地下水資源開發(fā)

五、農(nóng)牧業(yè)開發(fā)

六、旅游景觀資源開發(fā)

七、生態(tài)建設(shè)與保護

第五節(jié) 環(huán)境地質(zhì)調(diào)查資料整理和成果編制方法

一、編圖原則

二、圖件編制種類

三、圖件編制要求

四、報告編制基本要求

第二篇 專業(yè)實習(xí)區(qū)概況

第四章 自然地理與社會經(jīng)濟發(fā)展概況

第一節(jié) 自然地理概況

一、位置范圍

二、地形地貌

三、氣象水文

四、自然資源

第二節(jié) 社會經(jīng)濟發(fā)展概況

一、社會發(fā)展概況

二、經(jīng)濟發(fā)展概況

第三節(jié) 人類活動特征

第五章 地質(zhì)概況

第一節(jié) 地層巖性

一、崆嶺群

二、南華系

三、震旦系

四、寒武系

五、奧陶系

六、志留系

七、泥盆系

八、石炭系

九、二疊系

十、三疊系

十一、侏羅系

十二、白堊系

十三、第四系

第二節(jié) 巖漿巖

一、侵入巖

二、脈巖

第三節(jié) 變質(zhì)巖

一、區(qū)域變質(zhì)巖

二、混合巖

三、其他變質(zhì)巖石

第四節(jié) 地質(zhì)構(gòu)造條件

一、地質(zhì)構(gòu)造背景

二、地質(zhì)構(gòu)造特征

第五節(jié) 新構(gòu)造運動與地震

一、新構(gòu)造運動

二、地震

第六章 水文地質(zhì)條件

第一節(jié) 地下水的賦存條件

一、含水巖層(組)

二、相對隔水巖層(組)

第二節(jié) 地下水的賦存類型

一、松散巖類孔隙水

二、碎屑巖類孔隙裂隙水

三、結(jié)晶巖類裂隙水

四、碳酸鹽巖類裂隙巖溶水

第三節(jié) 地下水的補徑排條件

一、地下水的補給

二、地下水的徑流

三、地下水的排泄

第七章 地質(zhì)環(huán)境問題

第一節(jié) 水庫誘發(fā)地震

一、水庫的地震地質(zhì)條件

二、水庫誘發(fā)地震的可能性分析

第二節(jié) 水土流失

一、水土流失狀況

二、水土流失的形式

三、水土流失的成因分析

四、水土流失的危害

第三節(jié) 面源污染

一、面源污染現(xiàn)狀

二、面源污染的來源

三、面源污染的危害

第四節(jié) 地質(zhì)災(zāi)害

一、地質(zhì)災(zāi)害的分布情況

二、地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)育條件

三、地質(zhì)災(zāi)害的危害

第三篇 專業(yè)實習(xí)教學(xué)

第八章 實習(xí)目的與要求

第一節(jié) 實習(xí)目的

第二節(jié) 實習(xí)要求

一、對教師的要求

二、對學(xué)生的要求

第九章 教學(xué)安排與教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 準(zhǔn)備階段

一、組織準(zhǔn)備

二、物質(zhì)準(zhǔn)備

三、業(yè)務(wù)準(zhǔn)備

第二節(jié) 基礎(chǔ)地質(zhì)實習(xí)教學(xué)階段

一、教學(xué)目的

二、教學(xué)內(nèi)容

三、教學(xué)方法和教學(xué)要求

第三節(jié) 專業(yè)地質(zhì)實習(xí)教學(xué)階段

一、教學(xué)目的

二、教學(xué)內(nèi)容

三、教學(xué)方法和教學(xué)要求

第四節(jié) 專題調(diào)查實習(xí)教學(xué)階段

一、教學(xué)目的

二、教學(xué)內(nèi)容

三、教學(xué)方法和教學(xué)要求

第五節(jié) 資料整理和成果編制實習(xí)教學(xué)階段

一、教學(xué)目的

二、教學(xué)內(nèi)容

三、教學(xué)方法和教學(xué)要求

第六節(jié) 總結(jié)階段

一、成果匯報

二、成績評定

三、教學(xué)總結(jié)

主要參考文獻(xiàn)

圖版及其說明2100433B

出版社: 中國地質(zhì)大學(xué)出版社;

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正文語種: 簡體中文

開本: 16

ISBN: 9787562526704

條形碼: 9787562526704

尺寸: 25.6 x 18.4 x 1.4 cm

重量: 522 g

《水文與水資源工程專業(yè)秦皇島野外實習(xí)指導(dǎo)書》是在總結(jié)濟南大學(xué)多年秦皇島野外實習(xí)教學(xué)成果基礎(chǔ)上，根據(jù)水文與水資源工程專業(yè)實習(xí)的教學(xué)要求編寫而成的。主要內(nèi)容包括實習(xí)區(qū)概況、氣象要素觀測及資料整理、地質(zhì)地貌及水文地質(zhì)調(diào)查實習(xí)、水文觀測及資料整理、河道調(diào)查及斷面測量實習(xí)、河道攔蓄工程實習(xí)、野外實習(xí)主要路線等。

《水文與水資源工程專業(yè)秦皇島野外實習(xí)指導(dǎo)書》主要供水文與水資源工程專業(yè)的師生實習(xí)使用，也可供水利工程其他相關(guān)專業(yè)的師生在實習(xí)時參考。

綜合實習(xí)指導(dǎo)書的內(nèi)容涵蓋了國內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)所涉及的風(fēng)景名勝區(qū)、綠地系統(tǒng)、古代園林、城市公園、濱水綠地、植物園等多種類型與層次，選取了分布于北京、承德、杭州、蘇州、上海、無錫、揚州等地的60多個優(yōu)秀實例作為實習(xí)內(nèi)容。

本指導(dǎo)書力爭在圖文并茂的基礎(chǔ)上，強調(diào)對各項實習(xí)內(nèi)容的概括與分析，更多內(nèi)容還需要廣大師生親臨實地去分析、去體驗、去總結(jié)。同時，也希望以編寫《風(fēng)景園林專業(yè)綜合實習(xí)指導(dǎo)書:規(guī)劃設(shè)計篇》為契機，逐步建立起風(fēng)景園林專業(yè)綜合實習(xí)教學(xué)體系的構(gòu)架，并通過不斷地豐富與完善，使綜合實習(xí)這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)化、系統(tǒng)化、實用化。

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