中文名 | 種子植物學(xué) | 外文名 | seed botany |
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所屬學(xué)科 | 植物學(xué) | 公布時(shí)間 | 2019年 |
《植物學(xué)名詞》第二版。2100433B
研究種子植物的分類、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生態(tài)、生理、生化、遺傳、分布和經(jīng)濟(jì)利用等的學(xué)科。
中國是桃樹的故鄉(xiāng)。公元前十世紀(jì)左右,《詩經(jīng)·魏風(fēng)》中就有“園有桃,其實(shí)之淆”的句子?!段猴L(fēng)》所指系今日黃河以北以及山西廣大地區(qū),園中種桃,自然是人工栽培的,植桃為園,則表明已有一定的種植規(guī)模。其他古籍...
薔薇有2000年栽培歷史,據(jù)記載中國在漢代就開始種植,至南北朝時(shí)已經(jīng)大面積種植。當(dāng)今世界上大部分地區(qū)的薔薇,是在六千萬年以前從亞洲傳播開去的,這可以從薔薇的化石來證明。早先在北美洲發(fā)現(xiàn)的它的葉片化石是...
分布:綠島、蘭嶼、臺(tái)灣境內(nèi) 2,500 公尺以下。臺(tái)灣廣見于全島中低海拔山區(qū)森林內(nèi),著生為主,偶巖生,數(shù)量非常多。用途:1.盆栽、寄植觀賞等。其葉片為優(yōu)良花材。山地同胞取奇芽搗碎敷創(chuàng)傷,而且卷曲嫩葉可...
格式:pdf
大?。?span id="int0wm3" class="single-tag-height">21.7MB
頁數(shù): 8頁
評(píng)分: 4.6
植物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 XX 大學(xué) XXX 一、前言 和動(dòng)物學(xué)一樣, 植物學(xué)野外實(shí)習(xí)也是植物學(xué)學(xué)習(xí)里面重要的一環(huán)。 通過實(shí)地學(xué)習(xí), 不僅 能詳細(xì)而形象地了解植物的形態(tài)結(jié)構(gòu), 更能確切地了解書上沒有的, 不同植物的生活習(xí)性和 生活環(huán)境的差異,從而對(duì)植物有更深入而全面的了解。 二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?①通過實(shí)地觀察并辨認(rèn)植物,認(rèn)識(shí)各種植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 ②通過大量地觀察和對(duì)比植物,認(rèn)識(shí)各種看起來不同形態(tài)的同種植物。 ③通過參觀白云山、華南植物園等,了解不同植物的生活環(huán)境。 ④通過實(shí)地觀察各種植物,了解植物之間的關(guān)系,如絞殺等。 ⑤通過將實(shí)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果總結(jié)為報(bào)告,培養(yǎng)我們處理數(shù)據(jù)的能力。 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 (1)實(shí)習(xí)行程安排 ①6 月 17、18日,在廣州大學(xué)及其周邊的科學(xué)中心鑒別植物 ②6 月 19日,前往白云山參觀 ③6 月 20日,前往大夫山參觀 ④6 月 21日,前往華南植物園參觀 (2)實(shí)習(xí)過程 ①
第1章 緒論
第1節(jié) 植物界
第2節(jié) 植物在自然界中的地位和作用
第3節(jié) 植物的命名
一、《國際植物命名法規(guī)》要點(diǎn)
二、《國際栽培植物命名法規(guī)》要點(diǎn)
第4節(jié) 植物學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法
一、植物學(xué)的研究對(duì)象和基本任務(wù)
二、植物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史
三、學(xué)習(xí)植物學(xué)的要求和方法
復(fù)習(xí)題
第2章 植物細(xì)胞和組織
第3章 種子植物的營養(yǎng)器官
第4章 種子植物的繁殖器官
第5章 藻類植物(Algae)
第6章 菌類(Fungi)
第7章 地衣(Lichens)
第8章 苔蘚植物(Bryophyta)
第9章 蕨類植物(Pteridophyta)
第10章 植物的系統(tǒng)發(fā)育
第11章 裸子植物(Gymnosperm)
第12章 被子植物(Angiosperm)
第13章 植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
主要參考文獻(xiàn)
索引 2100433B
根據(jù)種子物理性與機(jī)械運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的原理,把種子中的異物和雜質(zhì)分離出來的過程。
1、根據(jù)種子外形尺寸進(jìn)行分離(1)按種子長(zhǎng)度分離 用園窩眼流筒5.0,4.75mm分離短混合物35—40轉(zhuǎn)/分。(2)按種子厚度分離 長(zhǎng)孔篩(人擠門縫) 小麥用1.5×25mm篩孔分離瘦小種子(3)按種子寬度分離 園孔篩 種子直立狀態(tài)下通過 因此篩面要有振動(dòng)當(dāng)種子長(zhǎng)度大于孔徑2倍時(shí),需要有垂直振動(dòng)。2、利用空氣動(dòng)力學(xué)原理分離處于氣流中的種子或雜物,除受本身重力外,還承受氣流的作用力(壓力)。因受力不同,種子與夾雜物在氣流中走向不同而分離。 當(dāng)g=P 種子懸浮 此時(shí)風(fēng)速為臨界風(fēng)速: 小麥8.9-11.5米/秒 玉米12.5-14.0米/秒 豌豆15.5-17.5米/秒 g>P 種子落下 g P=εPFV2 ε——阻力系數(shù) 小麥0.184-0.265 P——空氣密度 玉米0.162-0.236 F——物體的承風(fēng)面積 V——?dú)饬魉俣让?秒(1) 垂直氣流種子在垂直氣流中有三種情況:下落、吹走、懸浮。使種子懸浮在氣流中的氣流速度,稱之為臨界風(fēng)速(圖略)。(2) 傾斜氣流(揚(yáng)場(chǎng)機(jī)) 種子借助貫性向前拋出(圖略)。 3、其它分選法的原理(1) 種子表面特性,如黃豆在斜面上分離出破碎與好種子。(2) 按種子彈性分離 螺旋篩(3) 按比重分離 泥水、鹽水液體分離、動(dòng)篩選機(jī)(輕種子、雜質(zhì)處于懸浮狀態(tài))。4、另外還有色澤、電特性分離
《植物學(xué)》介紹了種子植物形態(tài)解剖、植物系統(tǒng)、種子植物分類以及植物與環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容?!吨参飳W(xué)》采用了1000余幅編者原創(chuàng)彩圖,其中的照片均是編者實(shí)地拍攝的作品,形象直觀,把微觀的、不易理解的、動(dòng)態(tài)的現(xiàn)象連貫起來,還形態(tài)各異、色彩豐富的植物界以本來面目。針對(duì)學(xué)生鑒別植物的能力薄弱,本書加強(qiáng)了種子植物形態(tài)術(shù)語的配圖和65個(gè)代表科的闡述,以期在少量物種的范圍內(nèi),熟悉形態(tài)術(shù)語的含義,掌握檢索表的運(yùn)用。各??筛鶕?jù)學(xué)時(shí)的多少和地域差異選擇使用教材中的內(nèi)容。
《植物學(xué)》選材盡量做到符合當(dāng)前大多數(shù)院校的教學(xué)實(shí)踐,兼顧綜合性大學(xué)、師范院校、農(nóng)林院校的教學(xué)要求,同時(shí)減少與后續(xù)課程的重復(fù),以求文字簡(jiǎn)潔,內(nèi)容精練。
與本教材配套的有《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》和《植物學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》。