教育部關于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見文件內容

一、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的指導思想、主要目標、基本原則和實施領域

1．指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。全面落實黨的十七大關于走中國特色新型工業(yè)化道路、建設創(chuàng)新型國家、建設人力資源強國等戰(zhàn)略部署。全面落實加快轉變經濟發(fā)展方式，推動產業(yè)結構優(yōu)化升級和優(yōu)化教育結構，提高高等教育質量等戰(zhàn)略舉措。

貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的精神，樹立全面發(fā)展和多樣化的人才觀念，樹立主動服務國家戰(zhàn)略要求、主動服務行業(yè)企業(yè)需求的觀念。改革和創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯合培養(yǎng)人才的新機制，著力提高學生服務國家和人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

2．主要目標

面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經濟社會發(fā)展需要的高質量各類型工程技術人才，為建設創(chuàng)新型國家、實現工業(yè)化和現代化奠定堅實的人力資源優(yōu)勢，增強我國的核心競爭力和綜合國力。

以實施卓越計劃為突破口，促進工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質量，努力建設具有世界先進水平、中國特色的社會主義現代高等工程教育體系，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國。

3．基本原則

遵循“行業(yè)指導、校企合作、分類實施、形式多樣”的原則。聯合有關部門和單位制定相關的配套支持政策，提出行業(yè)領域人才培養(yǎng)需求，指導高校和企業(yè)在本行業(yè)領域實施卓越計劃。支持不同類型的高校參與卓越計劃，高校在工程型人才培養(yǎng)類型上各有側重。參與卓越計劃的高校和企業(yè)通過校企合作途徑聯合培養(yǎng)人才，要充分考慮行業(yè)的多樣性和對工程型人才需求的多樣性，采取多種方式培養(yǎng)工程師后備人才。

4．實施領域

卓越計劃實施的專業(yè)包括傳統(tǒng)產業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)的相關專業(yè)。要特別重視國家產業(yè)結構調整和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)的人才需求，適度超前培養(yǎng)人才。

卓越計劃實施的層次包括工科的本科生、碩士研究生、博士研究生三個層次，培養(yǎng)現場工程師、設計開發(fā)工程師和研究型工程師等多種類型的工程師后備人才。

二、加強卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的組織管理

5．我部聯合有關部門成立卓越工程師教育培養(yǎng)計劃委員會，主要負責卓越計劃重要政策措施的協(xié)調、制定和決策，重要問題的協(xié)商解決，領導卓越計劃的組織實施工作。委員會辦公室設在我部高等教育司，承擔委員會的日常工作，負責卓越計劃工作方案的擬定，協(xié)調行業(yè)企業(yè)和相關專家組織參與卓越計劃，具體組織卓越計劃實施工作。

6.我部聯合中國工程院成立卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專家委員會，總體指導卓越計劃的規(guī)劃和實施工作，負責卓越計劃方案的論證。

7．我部成立教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專家工作組，負責卓越計劃實施工作的研究、規(guī)劃、指導、評價，負責參與高校工作方案和專業(yè)培養(yǎng)方案的論證。

8.我部聯合行業(yè)部門成立行業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計劃工作組、專家組，負責行業(yè)內卓越計劃實施工作的研究、規(guī)劃、指導、評價，制訂本行業(yè)內具體專業(yè)的行業(yè)專業(yè)標準，負責參與高校專業(yè)培養(yǎng)方案的論證。

9．制訂卓越計劃培養(yǎng)標準。為滿足工業(yè)界對工程人員職業(yè)資格要求，遵循工程型人才培養(yǎng)規(guī)律，制訂“卓越計劃”人才培養(yǎng)標準。培養(yǎng)標準分為通用標準和行業(yè)專業(yè)標準。其中，通用標準規(guī)定各類工程型人才培養(yǎng)都應達到的基本要求；行業(yè)專業(yè)標準依據通用標準的要求制訂，規(guī)定行業(yè)領域內具體專業(yè)的工程型人才培養(yǎng)應達到的基本要求。培養(yǎng)標準要有利于促進學生的全面發(fā)展，促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進工程型人才人文素質的養(yǎng)成。

10．建立工程實踐教育中心。鼓勵參與卓越計劃的企業(yè)建立工程實踐教育中心，承擔學生到企業(yè)學習階段的培養(yǎng)任務。我部聯合有關部門和單位對參與企業(yè)建立的工程實踐教育中心，擇優(yōu)認定為國家級工程實踐教育中心，鼓勵省級人民政府擇優(yōu)認定一批省級工程實踐教育中心，給予企業(yè)一定的支持。

11．開展卓越計劃質量評價。卓越計劃高校的培養(yǎng)標準和培養(yǎng)方案要主動向社會公開，面向社會提供信息服務并接受社會監(jiān)督。我部聯合行業(yè)部門或行業(yè)協(xié)（學）會，對卓越計劃高校的培養(yǎng)方案和實施過程進行指導和檢查。建立卓越計劃質量評價體系，參照國際通行做法，按照國際標準對參與專業(yè)進行質量評價。評價不合格的專業(yè)要退出卓越計劃。

三、高校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的組織實施

12．高校自愿提出加入卓越計劃的申請。專家工作組對高校工作方案及專業(yè)培養(yǎng)方案進行論證，我部根據論證意見批準參與卓越計劃的高校資格。卓越計劃高校每年均可提出新參加卓越計劃專業(yè)的申請，由行業(yè)專家組對專業(yè)培養(yǎng)方案進行論證，我部根據論證意見批準新增專業(yè)。我部每年公布一次卓越計劃專業(yè)名單。

13．高校制定卓越計劃的該校標準體系。卓越計劃高校結合該校的辦學定位、人才培養(yǎng)目標、服務面向和辦學優(yōu)勢與特色等，選擇該校參加卓越計劃的專業(yè)領域和人才培養(yǎng)層次，并按照通用標準和行業(yè)專業(yè)標準，建立該校的培養(yǎng)標準體系。卓越計劃高校應制定該校工程型人才培養(yǎng)學位授予實施細則。

14.鼓勵卓越計劃學生來源的多樣性。參與卓越計劃的學生，可從校內各專業(yè)、各年級中遴選，舉辦普通?？破瘘c升本科教育的參與高校也可少量招收基礎扎實、實踐能力強的高職學生。

15．大力改革課程體系和教學形式。依據該校卓越計劃培養(yǎng)標準，遵循工程的集成與創(chuàng)新特征，以強化工程實踐能力、工程設計能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構課程體系和教學內容。加強跨專業(yè)、跨學科的復合型人才培養(yǎng)。著力推動基于問題的學習、基于項目的學習、基于案例的學習等多種研究性學習方法，加強學生創(chuàng)新能力訓練，“真刀真槍”做畢業(yè)設計。

16．創(chuàng)立高校和企業(yè)聯合培養(yǎng)機制。高校和企業(yè)聯合培養(yǎng)人才機制的內涵是共同制訂培養(yǎng)目標、共同建設課程體系和教學內容、共同實施培養(yǎng)過程、共同評價培養(yǎng)質量。本科及以上層次學生要有一年左右的時間在企業(yè)學習，學習企業(yè)的先進技術和先進企業(yè)文化，深入開展工程實踐活動，參與企業(yè)技術創(chuàng)新和工程開發(fā)，培養(yǎng)學生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。

17．建設高水平工程教育師資隊伍。卓越計劃高校要建設一支具有一定工程經歷的高水平專、兼職教師隊伍。專職教師要具備工程實踐經歷，其中部分教師要具備一定年限的企業(yè)工作經歷。卓越計劃高校要有計劃地選送教師到企業(yè)工程崗位工作1-2年，積累工程實踐經驗。要從企業(yè)聘請具有豐富工程實踐經驗的工程技術人員和管理人員擔任兼職教師，承擔專業(yè)課程教學任務；或擔任本科生、研究生的聯合導師，承擔培養(yǎng)學生、指導畢業(yè)設計等任務。改革教師職務聘任、考核和培訓制度，對工程類學科專業(yè)教師的職務聘任與考核從側重評價理論研究和發(fā)表論文為主，轉向評價工程項目設計、專利、產學合作和技術服務等方面為主。

18．積極推進卓越計劃學生的國際化培養(yǎng)。卓越計劃高校要積極引進國外先進的工程教育資源和高水平的工程教師，要積極組織學生參與國際交流、到海外企業(yè)實習，拓展學生的國際視野，提升學生跨文化交流、合作能力和參與國際競爭能力。支持高水平的中外合作工程教育項目，鼓勵有條件的參與高校使用多語種培養(yǎng)熟悉外國文化、法律和標準的國際化工程師。積極采取措施招收更多的外國留學生來華接受工程教育。

19.高校要積極推動工程教育向基礎教育階段延伸。要為中學培養(yǎng)懂得工程技術的教師，幫助中學開設工程技術選修課程，利用通用技術、綜合實踐活動等課程，開展工程技術的教育，培養(yǎng)中學生的動手能力和實踐能力，提升學生的技術素質和工程設計的意識。到中學選拔熱愛工程技術的學生，參與高校組織的工程實踐活動。

20.高校要為該校卓越計劃提供專項資金。卓越計劃高校要多渠道籌措經費，加大對參與專業(yè)的經費投入，資助教學改革、課程建設、教材建設、師資培訓、校企聯合培養(yǎng)、國際化培養(yǎng)、實訓實習等費用。

四、企業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的組織實施

21.建立工程實踐教育中心。工程實踐教育中心應由企業(yè)主要管理人員負責，其任務是與高校共同制訂培養(yǎng)目標、共同建設課程體系和教學內容，共同實施培養(yǎng)過程，共同評價培養(yǎng)質量；承擔學生在企業(yè)學習期間的各項管理工作。

22.參與卓越計劃企業(yè)要配備經驗豐富的工程師擔任學生在企業(yè)學習階段的指導教師，高級工程師應為學生開設專業(yè)課程。卓越計劃企業(yè)應根據校企聯合培養(yǎng)方案，落實學生在企業(yè)學習期間的各項教學安排，提供實訓、實習的場所與設備，安排學生實際動手操作。在條件允許的情況下，接收學生參與企業(yè)技術創(chuàng)新和工程開發(fā)。

23.卓越計劃企業(yè)要與高校共同安排好學生在企業(yè)學習期間的生活，提供充分的安全保護與勞動保護設備，并對學生進行專門的安全、保密、知識產權保護等教育。

五、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃教育部支持政策

24.我部對具有開展推免生工作資格的高校，在推薦生名額安排上重點支持專業(yè)學位的發(fā)展。各有關高等學校要向工程碩士專業(yè)傾斜，優(yōu)先保證實施卓越計劃所需的優(yōu)秀生源。卓越計劃高?？蓪嵭徐`活的學籍管理，獲得免試推薦研究生資格的學生可以保留入學資格1-2年，到企業(yè)實習或就業(yè)，再繼續(xù)研究生階段學習。

25.我部支持高校按照實施卓越計劃的需求，改革工程類學科專業(yè)教師入職標準及職務聘任、考核和培訓的相關辦法。

26.卓越計劃高校申請新設戰(zhàn)略性新興產業(yè)相關專業(yè)予以優(yōu)先支持。

27.優(yōu)先支持卓越計劃高校參與專業(yè)的學生國際合作交流，包括公派出國留學、進修、實習、交換學生等；優(yōu)先支持卓越計劃高校參與專業(yè)青年骨干教師出國到跨國公司研修；中國政府獎學金項目優(yōu)先資助外國學生來華接受參與高校的工程教育；按照有關規(guī)定適度增加卓越計劃高校自主招收中國政府獎學金生名額；對具備條件的參與高校申請中外合作工程教育項目予以優(yōu)先支持。

28.我部支持卓越計劃企業(yè)的工程師繼續(xù)教育。支持卓越計劃企業(yè)開展在職工程師培訓，提高在職工程師的理論水平，協(xié)助企業(yè)掌握新技術、新裝備。支持設立國家級和省級工程實踐教育中心的企業(yè)提升在職工程師學歷層次，在職工程師參加碩士學位研究生考試或博士學位研究生考試，同等條件下優(yōu)先錄?。辉诼毠こ處焻⒓釉诼毠プx工程碩士專業(yè)學位研究生聯考，在有關政策上給予傾斜支持。設立國家級和省級工程實踐教育中心企業(yè)可委托具有博士招生資格的卓越計劃高校在職培養(yǎng)博士層次的工程人才，我部對受托高校為企業(yè)培養(yǎng)研究生層次工程人才，在研究生招生計劃安排上給予支持。

29.參與企業(yè)依據高校、企業(yè)、學生三方簽訂的聯合培養(yǎng)協(xié)議，可以享有優(yōu)先聘用權。

卓越計劃實施期限為2010-2020年，各參與高校和參與企業(yè)要積極努力實施卓越計劃，并將實施過程中發(fā)現的重要問題和解決問題的政策建議及時報告我部。我部制訂的工程教育相關政策對卓越計劃高校予以優(yōu)先支持。卓越計劃高?？砂凑宅F行管理體制向我部有關司局提出獲得相關政策支持的申請。各地應根據本地區(qū)的實際情況，研究制定相關政策，鼓勵本地企業(yè)參與卓越計劃，并對本地參與卓越計劃的高校予以重點支持。

中華人民共和國教育部

二○一一年一月八日2100433B

發(fā)布文號：教高[2011]1號

2014年11月25日，教育部、國土資源部印發(fā)《關于實施國土資源領域卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的意見》。

2010年6月23日，教育部在天津大學召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動會，聯合有關部門和行業(yè)協(xié)（學）會，共同實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）。教育部黨組副書記、副部長陳希出席會議并講話。教育部黨組成員、部長助理林蕙青主持會議。工信部、人社部、財政部等22個部門和單位的有關負責同志出席了會議，“卓越計劃”專家委員會的部分院士、20多家企業(yè)的代表和60多所高校的院校長參加了會議。

第一篇文件與講話

主要文件

教育部關于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見

教育部等部門關于建設國家級工程實踐教育中心的通知

關于加強建設類專業(yè)學生企業(yè)實習工作的指導意見

教育部 交通運輸部關于進一步提高航海教育質量的若干意見

教育部 中國工程院關于成立“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”

專家委員會的通知

教育部辦公廳關于成立教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”專家工作組暨召開第一次工作會議的通知

教育部辦公廳住房和城鄉(xiāng)建設部辦公廳關于成立“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作組和專家組的通知

教育部辦公廳 國家測繪局辦公室關于成立測繪領域卓越工程師教育培養(yǎng)計劃工作組和專家組的通知

教育部辦公廳安全監(jiān)管總局辦公廳關于成立安全領域“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作組和專家組的通知

領導講話

面向工業(yè)界面向世界面向未來培養(yǎng)卓越工程師后備人才（陳希）

貫徹落實胡錦濤總書記重要講話精神 努力開創(chuàng)高校實踐教學工作新局面（杜玉波）

加強中歐合作共同培養(yǎng)卓越工程師（林蕙青）

形成高校和行業(yè)企業(yè)聯倉培養(yǎng)人才的新機制（張大良）

新華網訪談節(jié)選（劉桔）

交流發(fā)言

深化工程教育改革讓工程師卓越起來（左鐵鏞）

積極推進行業(yè)企業(yè)與高等教育的結合培養(yǎng)優(yōu)秀工程技術人才（趙琦）

關于卓越工程師培養(yǎng)的思考與探索（龔克）

以探索引領世界高速鐵路發(fā)展的人才培養(yǎng)為契機 改革行業(yè)院校工程人才培養(yǎng)模式（蔣葛夫）

打造卓越工程師搖籃培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才（汪泓）

校企合作開展“預備工程師聯合培養(yǎng)”的探索與實踐（宋偉良）

加強企校合作構建工程師聯合培養(yǎng)體系（李立新）

第二篇總體進展

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施總體進展（2010.6—2012.12）

第三篇典型案例

高等學?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃”工作進展報告精選

天津大學“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作進展報告

大連理工大學“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作進展報告

同濟大學“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作進展報告

西南交通大學“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作進展報告

西安電子科技大學“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作進展報告

福州大學“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作進展報告

北京石油化工學院“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作進展報告

上海工程技術大學“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作進展報告

成都信息工程學院“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作進展報告

湖南工程學院“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作進展報告

省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”進展情況精選

積極打造“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校聯盟（北京市教育委員會）

全面推進實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（天津市教育委員會）

為振興老工業(yè)基地培養(yǎng)卓越工程人才（遼寧省教育廳）

改革工程人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)應用創(chuàng)新人才（黑龍江省教育廳）

推進機制改革為經濟轉型升級培養(yǎng)優(yōu)秀工程科技人才（江蘇省教育廳）

加快模式改革統(tǒng)籌推進應用性人才培養(yǎng)（安徽省教育廳）

第四篇專家觀點

黃伯云：為新型工業(yè)化培養(yǎng)卓越工程師

陳進玉等：卓越工程師從哪兒來

行勝于言——為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”鼓與呼（余壽文）

對實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作中幾個問題的認識（陳啟元）

談實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”引發(fā)的若干變革（林健）

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”通用標準研制（林?。?

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”學校工作方案研究（林?。?

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)培養(yǎng)方案研究（林?。?

第五篇媒體報道

進展聚焦

面向工業(yè)界面向世界面向未來千所大學每年培養(yǎng)百萬工程師后備人才

“真刀真槍”培養(yǎng)——讓未來的工程師卓越起來

造就一批高層次工程技術人才

卓越工程師培養(yǎng)恰當其時

行業(yè)觀點

教育部 國家測繪局聯合實施測繪領域“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動

船企應深人參與“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”

思想觀念體制機制培養(yǎng)模式化工培養(yǎng)卓越工程師期待三大突破

省級動態(tài)

16所高校結盟培養(yǎng)卓越工程師

強化校企合作 “真刀真槍”試點

河南啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”

高校采風

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”——從大學生到卓越工程師的蛻變

同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院著力實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”

產學脫節(jié)造成工科學生實踐能力普遍不足卓越工程師培養(yǎng)路在何方

理論課減少1/7課時 一年時間在企業(yè)一線

江南大學牽手唐翔千基金培養(yǎng)卓越工程師

黑龍江工程學院創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式

卓越工程師如何煉成

高校人才培養(yǎng)向企業(yè)后延企業(yè)人力資源向高校前伸

實踐教學計劃完全單列學生提前進入生產一線

產學研合作培養(yǎng)卓越工程師

37名工程師跳過見習期直接轉正

第六篇學生感言

鋼鐵是怎樣煉成的

齊魯石化暑期實習感言

給自己拼出一個更好的未來

蘇州熱工院學習心得

在實習實踐中不斷學習

參與化工設計專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的體會

深入企業(yè)錘煉工程師素養(yǎng)

國防生“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”心得體會

暑期生產實習體會

附錄

附錄1 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專家委員會成員名單

附錄2教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”專家工作組成員名單

附錄3住房和城鄉(xiāng)建設部教育部建設領域“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作組、專家組名單

附錄4教育部 國家測繪局測繪領域卓越工程師教育培養(yǎng)計劃工作組、專家工作組名單

附錄5教育部安全監(jiān)管總局安全領域“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作組、專家工作組名單

附錄6“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”通用標準（征求意見稿）

附錄7第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校名單

附錄8第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校名單

附錄9 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)名單

附錄10第一批國家級工程實踐教育中心建設單位名單

大事記2100433B