謝小慶教育測(cè)量學(xué)論文集

效度

對(duì)測(cè)驗(yàn)效度的一些新認(rèn)識(shí)

需要樹立，“考以致用”的觀念

知識(shí)考試和能力考試

關(guān)于construct的譯法

國(guó)家職業(yè)漢語能力測(cè)試（ZHC）的效度研究

信度

信度估計(jì)的γ系數(shù)

基于多面Rasch模型的作文網(wǎng)上閱卷“趨中評(píng)分”判定研究

對(duì)HSK（初、中等）穩(wěn)定性信度的一次實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)

公平性

關(guān)于考試公平性的一些思考

“考試公平”的三種不同含義

對(duì)2001年國(guó)家公務(wù)員錄用考試試題的DIF分析

中國(guó)少數(shù)民族考生與外國(guó)考生HSK成績(jī)的公平性分析

等值

對(duì)15種測(cè)驗(yàn)等值方法的比較研究

考試分?jǐn)?shù)等值的新框架

HSK和MHK的等值

關(guān)于HSK等值改進(jìn)的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究

關(guān)于統(tǒng)計(jì)等值效果的系列試驗(yàn)研究

題庫建設(shè)

HSK（初、中等）題庫與試卷生成系統(tǒng)

漢語水平考試的分?jǐn)?shù)體系

漢語水平考試發(fā)展的新方向——計(jì)算機(jī)輔助自適應(yīng)性漢語水平考試系統(tǒng)簡(jiǎn)介

網(wǎng)上模擬HSK考試系統(tǒng)和練習(xí)系統(tǒng)

高考

為什么要進(jìn)行高考改革

再談為什么要進(jìn)行高考改革

高考改革的出路是存在的

以統(tǒng)一考試校準(zhǔn)高中成績(jī)的高考改革方案

改革高校招生體制的可能性已經(jīng)出現(xiàn)

考試應(yīng)該體現(xiàn)誰的意志

再談考試應(yīng)該體現(xiàn)誰的意志

科學(xué)技術(shù)進(jìn)步為高考改革帶來新的可能性

公務(wù)員考試

公務(wù)員錄用考試怎樣應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

公務(wù)員錄用考試面臨挑戰(zhàn)

關(guān)于人員評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系

言語理解與表達(dá)應(yīng)以考查語言交際能力為主

語言測(cè)試

談?wù)Z言能力測(cè)驗(yàn)開發(fā)的路線圖

語言能力測(cè)試如何適應(yīng)語言教學(xué)方式的發(fā)展

為什么要開發(fā)新HSK考試

談?wù)Z言能力的考查

職業(yè)漢語不同于文學(xué)漢語

HSK和MHK在考試質(zhì)量方面的探索

其他

用于企業(yè)人事管理的《企業(yè)管理能力傾向測(cè)驗(yàn)》

教育研究中定量方法的局限性

教育與心理測(cè)量的一些新進(jìn)展

關(guān)于HSK（初、中等）長(zhǎng)度適當(dāng)性的研究

關(guān)于漢語作為第二語言教學(xué)能力認(rèn)定的思考

國(guó)際漢語教師能力認(rèn)定考試開發(fā)中的一些探索

后記 2100433B

《謝小慶教育測(cè)量學(xué)論文集》收編了謝小慶已經(jīng)發(fā)表的教育和心理測(cè)量方面的論文45篇?！吨x小慶教育測(cè)量學(xué)論文集》是“北語學(xué)人書系”第一輯中的一本。編輯出版“北語學(xué)人書系”是北語建校50周年校慶活動(dòng)之一?！吨x小慶教育測(cè)量學(xué)論文集》的出版得到中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助。

《特色與發(fā)展:教育教學(xué)改革與研究論文集(2006-2011)》是由沈陽建筑大學(xué)管理學(xué)院組織教師編寫的關(guān)于教育教學(xué)改革與研究論文集。

1 緒論

1.1 測(cè)量學(xué)的任務(wù)與應(yīng)用

測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀、大小以及確定地面（包括空中、地下和海底等）點(diǎn)位的科學(xué)。測(cè)量學(xué)的主要任務(wù)包括測(cè)繪和測(cè)設(shè)。測(cè)繪是指使用各種測(cè)量?jī)x器和工具，通過觀測(cè)、計(jì)算，得到一系列測(cè)量數(shù)據(jù)，利用這些數(shù)據(jù)將地球表面地物、地貌縮繪成地形圖供人們使用。測(cè)設(shè)是指將圖紙上規(guī)劃設(shè)計(jì)好的建（構(gòu)）筑物或特定位置經(jīng)過測(cè)量工作在地面上標(biāo)定出來，作為施工的依據(jù)，它是測(cè)繪的逆過程。

本書中的測(cè)量學(xué)指的是普通測(cè)量學(xué)，即測(cè)繪科學(xué)各分支學(xué)科中通用的基礎(chǔ)內(nèi)容。測(cè)繪科學(xué)（Surveying and Mapping）是指以研究實(shí)體（包括地球整體、表面以及外層空間各種自然和人造的物體）中與地理空間分布有關(guān)的各種幾何、物理、人文及其隨時(shí)間變化的信息采集、處理、管理、更新和利用的科學(xué)與技術(shù)，簡(jiǎn)而言之，測(cè)繪科學(xué)主要研究地球的地理空間信息，同地球科學(xué)的研究有著密切的關(guān)系，現(xiàn)正在由計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持朝著地理空間信息科學(xué)（Ge0—Spatial Information Science，簡(jiǎn)稱Geomatics）方向發(fā)展和融合。測(cè)繪學(xué)科（包括測(cè)量學(xué)）服務(wù)的對(duì)象非常廣泛，包括科學(xué)研究、國(guó)防建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展規(guī)劃等各個(gè)方面，測(cè)繪信息是一個(gè)國(guó)家最重要的基礎(chǔ)設(shè)施之一。

1.1.1 測(cè)繪學(xué)科的分支

測(cè)繪學(xué)科按照研究范圍和對(duì)象的不同，可分為以下幾個(gè)分支學(xué)科。

（一）大地測(cè)量學(xué)

研究和確定地球的形狀、大小、重力場(chǎng)、整體和局部運(yùn)動(dòng)與地表面點(diǎn)的幾何位置，以及它們變化的理論和技術(shù)的學(xué)科。凡研究對(duì)象為地表上一個(gè)較大的區(qū)域甚至整個(gè)地球時(shí)，就必須考慮地球的曲率影響。這種以研究廣大地區(qū)為對(duì)象的測(cè)量科學(xué)是大地測(cè)量學(xué)的范疇。大地測(cè)量學(xué)可分為衛(wèi)星大地測(cè)量、空間大地測(cè)量、幾何大地測(cè)量（空間大地測(cè)量與幾何大地測(cè)量又稱為天文大地測(cè)量）、重力大地測(cè)量、海洋大地測(cè)量等。

大地測(cè)量為地球動(dòng)態(tài)變化狀態(tài)以及動(dòng)力學(xué)機(jī)制理論研究提供依據(jù)；為研究海平面變化，保護(hù)人類生存環(huán)境，地震中長(zhǎng)期預(yù)報(bào)提供依據(jù)和信息；為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供數(shù)據(jù)控制；為科學(xué)研究、航空、航天、航海提供定軌、定位；為國(guó)防建設(shè)服務(wù)，提高武器的命中精度和提供制導(dǎo)手段等。2100433B

《高等工程教育教學(xué)研究與改革論文集》一書主要介紹了我國(guó)中小型高校教師與管理人員在開展工科專業(yè)教育教學(xué)研究與改革及管理方面的最新成查，其中秀多研究成果已經(jīng)在實(shí)際教育教學(xué)過程中得到了推廣和應(yīng)用，并且取得了較好的效果。該書內(nèi)容包括高等工程教育研究，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革、實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)、人才培養(yǎng)模式探索、教學(xué)管理，以大眾化教育背景下大學(xué)生思想品德教育與師德建設(shè)等。該書可供中小型高校從事工科專業(yè)教學(xué)的教師閱讀，也可供大專院校教學(xué)管理人員及學(xué)工干部參閱。