盈是多余的意思,虧是不足的意思。平時(shí)在分物品時(shí)或者安排其他工作時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到多余或是不足的情況,可以根據(jù)多余以及不足的數(shù)量引出解題的線索。這類(lèi)應(yīng)用題通常叫做盈虧問(wèn)題。
例1 一個(gè)植樹(shù)小組去栽樹(shù),如果每人栽4棵,還剩下13棵樹(shù)苗;如果每人栽6棵,就缺少15棵樹(shù)苗。求這個(gè)小組有多少人"sup--normal" data-sup="3" data-ctrmap=":3,"> [3] "para" label-module="para">
解:已知每人栽4棵,還剩下13棵樹(shù)苗沒(méi)有栽上;如果每人栽6棵;就缺少15棵樹(shù)苗。一個(gè)是余下了,一個(gè)是不足,相差多少棵呢"para" label-module="para">
總之,由于每人多栽2棵樹(shù),一共可以多栽28棵樹(shù),這樣,小組的人數(shù)可以求得。隨之,樹(shù)苗的棵數(shù)也可以求出。
(1)這個(gè)小組有多少人"para" label-module="para">
(13 15)÷(6-4)=28÷2=14(人)
(2)共有樹(shù)苗多少棵"para" label-module="para">
4×14 13=56 13=69(棵)
或 6×14-15=84-15=69 (棵)
答:這個(gè)小組有14人,共有樹(shù)苗69棵。
例2 分鉛筆給兒童,如果每人分3支,則鉛筆余下57支;如果每人分5支,鉛筆還多余3支。求兒童多少人"sup--normal" data-sup="3" data-ctrmap=":3,"> [3] "para" label-module="para">
解:兩種分配方法都有多余??梢愿鶕?jù)所余支數(shù)的不同,找出兩種分配方法共相差多少支鉛筆。再根據(jù)每個(gè)人所得鉛筆支數(shù)的差,即可求得兒童的人數(shù)。隨之,鉛筆的支數(shù)也可以求得。
(1)兒童人數(shù):
(57-3)÷(5-3)=54÷2=27(人)
(2)鉛筆支數(shù):
3×27 57=81 57=138(支)
或 5×27 3=135 3=138 (支)
答:兒童27人,鉛筆138支。
例3 學(xué)校在分配學(xué)生住宿時(shí),原計(jì)劃每間房里住4人,還有1間空房;后來(lái)又計(jì)劃每間房里住5人,就能有3間空房。求學(xué)生宿舍多少間"sup--normal" data-sup="3" data-ctrmap=":3,"> [3] "para" label-module="para">
解:從住宿的學(xué)生人數(shù)來(lái)分析,第一次分配住宿的辦法,說(shuō)明學(xué)生還沒(méi)有住滿宿舍,有1間空房,也可以說(shuō)還缺少4名學(xué)生;第二次分配住宿的辦法,有3間空房,也可以說(shuō)還缺少15名學(xué)生。兩種分配方案,都住不滿。根據(jù)所虧人數(shù)的不同,找出相差數(shù),再根據(jù)每間房分配人數(shù)的差數(shù),即可求出學(xué)生宿舍的間數(shù)。隨之,住宿的學(xué)生人數(shù)也可以求得。
(1)學(xué)生宿舍間數(shù):
(5×3-4×1)÷(5-4)=(15-4)÷1=11(間)
(2)住宿的學(xué)生人數(shù):
4×(11-1) =40(人)
或 5×(11-3)=40 (人)
答:學(xué)生宿舍11間,住宿的學(xué)生40人。2100433B
盈虧問(wèn)題指一定人數(shù)平均分一定數(shù)量的物品,每人分得少則有余,每人分得多則不足的應(yīng)用題.其計(jì)算公式為:
(盈 虧)÷每人兩次所得差=人數(shù);
兩盈相減÷每人兩次所得差=人數(shù);
兩虧相減÷每人兩次所得差=人數(shù);
每人所得數(shù)×人數(shù) 盈=物數(shù);
每人所得數(shù)×人數(shù)-虧=物數(shù)。
盈虧問(wèn)題最早見(jiàn)于中國(guó)的《九章算術(shù)》,后來(lái)傳到亞細(xì)亞和歐洲,在歐洲代數(shù)學(xué)沒(méi)有發(fā)達(dá)以前,曾廣泛使用此法達(dá)幾百年之久,直到1675年,意大利的數(shù)學(xué)書(shū)中還稱(chēng)這方法為la regola del cataino(意為中國(guó)算法)?!毒耪滤阈g(shù)》稱(chēng)盈虧問(wèn)題為原術(shù),書(shū)中原文為:“今有(人)共買(mǎi)物,人出八,盈三;人出七,不足四;問(wèn)人數(shù)物價(jià)各幾何?!边@段文字譯為今文是:幾人共同出錢(qián)買(mǎi)東西,每人出8元?jiǎng)t多3元,若每人出7元?jiǎng)t少4元,求人數(shù)和物價(jià) 。
這個(gè)柱的頂標(biāo)高標(biāo)高到上層梁高-30,就是說(shuō)到梁頂標(biāo)高的-30呀,已經(jīng)進(jìn)入梁內(nèi)了。 如果是到梁底標(biāo)高-30,那這構(gòu)造柱的鋼筋就要預(yù)先在梁中預(yù)埋插筋或預(yù)埋鐵件,后期焊接處理了。
如果使用軟件中的參數(shù)樓梯,那么欄桿是可以直接用軟件的代碼出量的 如果使用的是直型樓梯,那欄桿還是手算比較方便,軟件中的直型樓梯沒(méi)有相應(yīng)的代碼;非要畫(huà)上去的話也可以,用自定義線,但這完全是浪費(fèi)時(shí)間
可以去大立官網(wǎng)二級(jí)建造師報(bào)考的歷年真題中免費(fèi)下載?。。。〈罅?020二級(jí)建造師考試真題及參 《市政公用工程管理與實(shí)務(wù)》 一單項(xiàng)選擇題(共20題,每題1分每題的備選項(xiàng)中,只有1個(gè)最符合題意 ...
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評(píng)分: 4.4
量本利分析是企業(yè)對(duì)銷(xiāo)售量、成本、利潤(rùn)預(yù)測(cè)分析的一種方法,又稱(chēng)盈虧平衡分析法,它是在成本性態(tài)分析的基礎(chǔ)上,對(duì)成本和利潤(rùn)與產(chǎn)銷(xiāo)量變動(dòng)之間的依存關(guān)系進(jìn)行具體分析,從而獲得降低成本,增加盈利的途徑。文章通過(guò)盈虧分析法對(duì)建筑施工企業(yè)承包工程盈虧問(wèn)題進(jìn)行分析和探討,為施工企業(yè)的決策提供了理論上的依據(jù)。
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評(píng)分: 4.7
造 價(jià) 員 考 試 例 題 [3] 某多層磚混住宅土方工程, 土壤類(lèi)別為三類(lèi)土; 基礎(chǔ)為磚大放腳帶形基礎(chǔ); 墊層寬度 為 920mm,挖土深度為 1.8m,基礎(chǔ)總長(zhǎng)度為 1590.6m。 根據(jù)施工方案.土方開(kāi)挖的工作面寬度各邊 0.25m,放坡系數(shù)為 0.2 。除溝邊堆土 1000m3外,現(xiàn)場(chǎng)堆土 2170.5m3,運(yùn)距 60m,采用人工運(yùn)輸。其余土方需裝載機(jī)裝,自卸 汽車(chē)運(yùn),運(yùn)距 4km。 已知人工挖土單價(jià)為 8.4 元/ m 3 人工運(yùn)土單價(jià) 7.38 元/ m 3 ,裝卸機(jī)裝自卸汽車(chē)運(yùn)土 需使用機(jī)械有裝載機(jī) (280 元/臺(tái)班, O.00398 臺(tái)班/ m3) 、自卸汽車(chē) (340 元/臺(tái)班, 0.04925 臺(tái)班/ m3 )、推土機(jī) (500 元/臺(tái)班, 0.00296 臺(tái)班/ m3)和灑水車(chē) (300 元/臺(tái)班, 0.0006 臺(tái)班/ m3)。 另外,裝卸機(jī)裝自卸汽車(chē)運(yùn)土需