2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。
適應專業(yè)
植物纖維化學法制漿虛擬仿真實驗課程適用林業(yè)工程類專業(yè)進行學習。
虛擬仿真實驗室的虛擬仿真實驗室的國內(nèi)現(xiàn)狀
虛擬仿真實驗室是虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用研究的重要載體。隨著虛擬實驗技術(shù)的成熟,人們開始認識到虛擬仿真實驗室在教育領(lǐng)域的應用價值,它除了可以輔助高校的科研工作,在實驗教學方面也具有如利用率高,易維護等諸多優(yōu)點...
1. 桌面虛擬仿真實驗室2. 沉浸式虛擬仿真實驗室3. 分布式虛擬仿真實驗室4. 增強型虛擬仿真實驗室
國內(nèi)現(xiàn)在也有不少虛擬實驗室軟件了,國家現(xiàn)在比較支持虛擬仿真實驗教學,今年教育部又批準了100個國家級虛擬仿真實驗教學中心。 “NOBOOK虛擬實驗室”就是專門做虛擬仿真實驗教學軟件的,他們中學的物理、...
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評分: 4.4
虛擬仿真實驗教學信息技術(shù)在教育領(lǐng)域具有重要作用,是教育信息化的重要組成部分。根據(jù)土木工程實驗教學的特點,分析了土木工程專業(yè)開展虛擬仿真實驗教學的必要性?,F(xiàn)以土木工程虛擬仿真實驗教學中心的建設(shè)為例,介紹虛擬仿真實驗教學如何在高校土建類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮特長與優(yōu)勢,以及東南大學在構(gòu)建多層次、模塊化的虛擬仿真實驗教學體系,服務(wù)于本科土建類專業(yè)人才能力培養(yǎng)的建設(shè)思路。論述了虛擬仿真實驗教學對學生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)所起的促進作用。
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評分: 4.7
以東南大學土木工程虛擬仿真實驗教學中心的教學資源建設(shè)為例,介紹虛擬仿真實驗教學資源如何在高校土建類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮特長與優(yōu)勢,以及東南大學構(gòu)建多層次、模塊化的虛擬仿真實驗教學資源體系,服務(wù)于本科土建類專業(yè)人才能力培養(yǎng)的建設(shè)思路。介紹了\"三層次、四模塊、五結(jié)合\"的實驗教學體系,重點對\"四模塊\"的虛擬仿真實驗給出實驗實例。
主要包括以下幾部分:
(1)系統(tǒng)管理
有普通用戶賬戶和管理員賬戶管理,可進行用戶個人信息資料及系統(tǒng)信息的維護。
(2)實驗系統(tǒng)
供用戶進行虛擬實驗學習和訓練。用戶可根據(jù)個人情況自由地從虛擬實驗系統(tǒng)中選擇適合自己的實驗模式。
(3)實驗用品
以逼真的三維立體模型和豐富的圖片、文字等形式介紹和展示化學實驗中常用的儀器和藥品,以方便用戶進行學習和操作。
(4)系統(tǒng)幫助
系統(tǒng)地整合教學資料,針對每個虛擬實驗,提供給用戶相關(guān)資料和說明,以輔助用戶更有效地理解和掌握實驗。
主要包括高性能圖像生成及處理系統(tǒng)、沉浸感的虛擬現(xiàn)實三維立體顯示系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實交互系統(tǒng)、中央集成應用控制系統(tǒng)。2100433B
1.減少實驗的危險,安全的進行試驗
2.減少實驗成本,能夠反復參與實驗
3.與虛擬現(xiàn)實技術(shù)結(jié)合,三維立體展示,實驗現(xiàn)象仿真
4.易于管理,進行學習考核
礦業(yè)與地下工程虛擬仿真實驗中心是城市地下空間工程、采礦工程地下工程方向相關(guān)課程的重要實驗平臺。該實驗中心涉及巖體力學、土質(zhì)學與土力學、地下工程施工、城市地下空間導論、城市地下空間規(guī)劃等課程的相關(guān)實驗。相關(guān)課程可以在該實驗平臺中選擇相關(guān)實驗,系統(tǒng)中包括的子實驗均有相應的課時,完成后即可獲得相關(guān)實驗課時。
礦業(yè)與地下工程虛擬仿真實驗中心是城市地下空間工程專業(yè)、礦業(yè)工程礦山施工方向?qū)W生開展專業(yè)知識學習的重要實驗。該實驗利用先進的計算機仿真虛擬技術(shù),在虛擬平臺上完成室內(nèi)較難完成的巖土三軸力學實驗、地下結(jié)構(gòu)、地下工程施工等實驗內(nèi)容。學生在計算機上通過該模擬巖土實驗、地下結(jié)構(gòu)、地下施工技術(shù)等實驗過程,了解相關(guān)課程的基本知識要領(lǐng),并且系統(tǒng)會根據(jù)每一次的學生的操作步驟對錯與否,以及使用的裝配時間對學生的實驗結(jié)果自動評分。