培養(yǎng)土木工程類大學(xué)生創(chuàng)造力

本文按照土木工程類大學(xué)生的培養(yǎng)要求，就設(shè)計(jì)題目的深度、廣度，內(nèi)容更新，從考察基本知識(shí)與培養(yǎng)創(chuàng)新能力相結(jié)合的角度對(duì)如何做好畢業(yè)設(shè)計(jì)選題工作進(jìn)行了研究。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是土木工程教育工作中重要的組成部分。各類科技競(jìng)賽是土木工程專業(yè)大學(xué)生從事創(chuàng)新活動(dòng)的重要方式,是培養(yǎng)土木工程專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要手段。科技競(jìng)賽對(duì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神具有重要意義。

在我國(guó)應(yīng)試教學(xué)模式下,不十分注重理論聯(lián)系實(shí)際,往往以考分成績(jī)決定學(xué)生優(yōu)劣,學(xué)生處于被動(dòng)受教、應(yīng)付考試狀態(tài);與培養(yǎng)適合我國(guó)土木工程大發(fā)展,所需本專業(yè)各方人才存在相當(dāng)大的差距。為此,開(kāi)發(fā)多媒體課件能開(kāi)拓視野,有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在能力,培養(yǎng)為新時(shí)代所需要、具有一定創(chuàng)新能力的人才,是有效途徑。結(jié)合自選與教學(xué)相關(guān)科研課題,取得社會(huì)和同行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)支持,所完成的多媒體課件開(kāi)發(fā)教學(xué)研究項(xiàng)目成果已獲武漢理工大學(xué)教學(xué)研究一等獎(jiǎng)、湖北省高等院校教學(xué)研究項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。

分析了大學(xué)生的心理發(fā)展和創(chuàng)造力發(fā)展的主要特點(diǎn),提出了理工科大學(xué)文科課程作為開(kāi)發(fā)大學(xué)生創(chuàng)造力的資源具有特殊的優(yōu)勢(shì)的觀點(diǎn),探討了文科教師培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造力的一些方法。

優(yōu)秀大學(xué)生土木工程畢業(yè)論文一 論文題目：探析土木工程中混凝土施工技術(shù)的質(zhì)量防控 摘要：本研究生論文主要闡述了土木工程施工中混凝土的施工技術(shù)，分析了混凝土的 施工過(guò)程中如何做好質(zhì)量防控，保證施工質(zhì)量。 關(guān)鍵字：混凝土表面硅酸鹽水泥質(zhì)量控制 水的質(zhì)量要求 凡可以飲用的水均可用于拌制和養(yǎng)護(hù)混凝土。未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、污水及沼澤水不能 使用，對(duì)鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土工程不允許使用海水。 水泥的質(zhì)量控制 水泥是混凝土應(yīng)用材料之首。目前我國(guó)的水泥品種較多，按用途和性能分為通用水泥、 專用水泥及特種水泥。通用水泥主要用于一般土建工程，包括硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥、 礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、粉煤硅酸鹽水泥以及復(fù)合硅酸鹽水泥。在使用水泥 的時(shí)候必須區(qū)分水泥的品種及強(qiáng)度等級(jí)掌握其性能和使用方法，根據(jù)工程的具體情況合理選 擇與使用水泥，這樣既可提高工程質(zhì)量又能節(jié)約水泥。在

一：工程簡(jiǎn)介 本工程是武漢市xxxx國(guó)企投資公司開(kāi)發(fā)的公寓樓，承建單位是武漢第xxx建筑公司，分別是五號(hào)和六 號(hào)樓，及高爾夫球健身樓，地基由xxx第四 樁基公司承建。由北京xxxx設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)。采用框架剪力墻結(jié)構(gòu)，柱子為異性柱。面積為13000平方米， 由3棟樓組成的商住樓，現(xiàn)澆鋼筋混泥土六層框剪結(jié)構(gòu)。 二：收獲與體會(huì) 首先說(shuō)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的實(shí)習(xí)，但這 次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是 一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。 關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的 投入也是百分之百的！緊張的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這一個(gè)多月里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束 后有必要好好總結(jié)一下。 首

第1頁(yè)共21頁(yè) 竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除 大學(xué)生土木工程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇一：大學(xué)生土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)的目的與要求 實(shí)習(xí)目的： 1.通過(guò)實(shí)踐，學(xué)習(xí)有關(guān)本專業(yè)的實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn) 識(shí)，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足； 2.通過(guò)實(shí)踐，使我們了解建筑的整體布局，局部詳細(xì)的 構(gòu)造，施工中應(yīng)講究的一些方法。 3．通過(guò)自學(xué)，了解建材、結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造、工程各方 職能、腳手架工程、模板工程、鋼筋工程、混凝土工程、砌 筑工程等方面的知識(shí)。 實(shí)習(xí)要求： 參加實(shí)習(xí)的學(xué)生要按照學(xué)校和專業(yè)的要求，制定學(xué)習(xí)計(jì) 劃。實(shí)習(xí)中要認(rèn)真刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，注意將所學(xué)知識(shí)有機(jī)地 運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解 決問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力；熟練地掌握各實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)， 第2頁(yè)共21頁(yè) 努力培養(yǎng)自己的獨(dú)立工作能力。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生自覺(jué)遵守實(shí) 習(xí)單位的規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不擅

土木工程專業(yè)大學(xué)生必讀書(shū)目（建筑工程方向） 序號(hào)書(shū)名作者出版社備 注 01 高等學(xué)校土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)用書(shū):高層建筑框架 －剪力墻結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 郭仁俊中國(guó)建筑工業(yè)出版社 02混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(高等學(xué)校土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指 導(dǎo)用書(shū)) 徐秀麗中國(guó)建筑工業(yè)出版社 03建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（gb50009—2001）（2006年版）中國(guó)建筑工業(yè)出版社 04建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范（gb50011—2010）中國(guó)建筑工業(yè)出版社 05建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（gb50007—2002）中國(guó)建筑工業(yè)出版社 06混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（gb50010—2002）中國(guó)建筑工業(yè)出版社 07鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（gb50017—2003）；中國(guó)建筑工業(yè)出版社 08高層民用建筑鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程（jgj99—98）中國(guó)建筑工業(yè)出版社 09砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（

土木工程畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文 一實(shí)習(xí)概況 1.1實(shí)習(xí)概況 1.1實(shí)習(xí)目的 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)一般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作、整個(gè) 施工過(guò)程和監(jiān)理的基本知識(shí)體系有較清晰的了解，鞏固課本上的知識(shí)。 2、理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識(shí)，并為以后 課程的學(xué)習(xí)積累感性知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。 3、通過(guò)親自參加施工實(shí)踐，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨(dú)立工 作水平，用理論聯(lián)系實(shí)際，為將來(lái)參加工作作好準(zhǔn)備。 4、通過(guò)實(shí)習(xí)和勞動(dòng)，了解施工的基本生產(chǎn)工藝過(guò)程中的生產(chǎn)技 術(shù)規(guī)范的監(jiān)理細(xì)則。 5、了解當(dāng)前我國(guó)過(guò)施工技術(shù)與施工組織管理與監(jiān)理的實(shí)際水平， 聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，樹(shù)立獻(xiàn)身社會(huì)注意現(xiàn)代化建設(shè)，提升我國(guó)建筑施 工水平的遠(yuǎn)大志向。 6、與工人和基層生產(chǎn)干部密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先 進(jìn)事跡。 7、虛心學(xué)習(xí)，了解具體施工細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)工人師傅在長(zhǎng)期的實(shí)踐 中總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 8、通過(guò)接觸和參加實(shí)際工作

xxx個(gè)人簡(jiǎn)歷 姓名： e_mail： 聯(lián)系電話： 級(jí)碩士研究生xxx個(gè)人簡(jiǎn)歷 個(gè)人簡(jiǎn)歷 姓名性別 籍貫出生日期 民族籍貫 政治面貌學(xué)歷 身高體重 畢業(yè)學(xué)校專業(yè) 聯(lián)系電話聯(lián)系郵箱 教育背景 時(shí)間學(xué)校職務(wù) 求職意向 專業(yè)技能 所學(xué)課程 個(gè)人榮譽(yù) 級(jí)碩士研究生xxx個(gè)人簡(jiǎn)歷 個(gè)人簡(jiǎn)歷 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 自我評(píng)價(jià)

根據(jù)工科類研究生培養(yǎng)工作的具體體會(huì),在研究生科研創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新環(huán)境培育建設(shè)、創(chuàng)新過(guò)程引導(dǎo)方法、創(chuàng)新的傳承和創(chuàng)新的目標(biāo)管理等幾個(gè)方面進(jìn)行了探討,并細(xì)致的闡述相關(guān)的方法,對(duì)推動(dòng)研究生科研創(chuàng)新能力的提高有一定的借鑒價(jià)值。

要培養(yǎng)土木工程專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì),必須重視基礎(chǔ)知識(shí),改革考試方法,強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),注重思維能力和技能的訓(xùn)練,建立科學(xué)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系,形成創(chuàng)新型教與學(xué)的良性循環(huán)。

作為傳統(tǒng)古老的工程學(xué)科專業(yè)之一的土建類學(xué)科,其未來(lái)的一個(gè)主要發(fā)展方向即是同其他新興邊緣學(xué)科進(jìn)行交叉和融合。本文在綜述國(guó)內(nèi)外土建類專業(yè)進(jìn)行多學(xué)科交叉創(chuàng)新性改革嘗試進(jìn)展的基礎(chǔ)上,分析了土建類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)信息類課程并通過(guò)參加課外科技活動(dòng),熟練掌握常用軟件工具,進(jìn)而提高交叉學(xué)科創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性。以中南大學(xué)土木建筑學(xué)院為實(shí)例,根據(jù)該學(xué)院專業(yè)多,學(xué)科交叉性強(qiáng)的特點(diǎn),總結(jié)了如何進(jìn)行多學(xué)科專業(yè)的融合,從中開(kāi)展創(chuàng)新選題并進(jìn)而在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面取得理想效果的一些經(jīng)驗(yàn),為研究型大學(xué)土木建筑學(xué)院的教學(xué)改革、人才培養(yǎng)以及新時(shí)代下交叉學(xué)科的創(chuàng)新培養(yǎng)模式探索了一條新的途徑。

就工程制圖教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力問(wèn)題提出了一些看法。指出應(yīng)在制圖教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維

基于結(jié)構(gòu)模型競(jìng)賽來(lái)提升土木工程專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力目前越來(lái)越受到各高校的重視。本文從創(chuàng)新思維、計(jì)算分析能力、動(dòng)手能力、綜合能力4個(gè)方面,論述了結(jié)構(gòu)模型競(jìng)賽在土木工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用,提出了課內(nèi)教學(xué)和競(jìng)賽準(zhǔn)備階段中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)圍繞創(chuàng)新理念的產(chǎn)生能力和執(zhí)行能力2個(gè)方面而進(jìn)行的具體實(shí)施模式。

土木工程作為一個(gè)應(yīng)用型專業(yè)學(xué)科,培養(yǎng)出的學(xué)生要具有一定工程技術(shù)操作能力,滿足工程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)處理各種問(wèn)題的需要。隨著高等教育改革的深入,如何對(duì)學(xué)生的建筑工程技術(shù)能力培養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核變得越來(lái)越迫切。本文將對(duì)相關(guān)能力評(píng)價(jià)體系進(jìn)行介紹。

以土木工程專業(yè)教學(xué)課程體制與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在分析土木工程專業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)的基礎(chǔ)上,提出了培養(yǎng)土木工程專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)能力的具體方法,從而提高土木工程專業(yè)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

土木工程專業(yè)的特殊性要求教師既要具備較好的理論教學(xué)水平,又要有較強(qiáng)的實(shí)踐工程技能。然而目前土木工程專業(yè)教師中有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏,教師對(duì)工程生產(chǎn)一線的施工管理、質(zhì)量技術(shù)要求等專業(yè)知識(shí)了解不夠,專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力很難適應(yīng)培養(yǎng)高等技能型人才的需要,對(duì)這一問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,探討其解決的方法就顯得尤為重要。

就工程制圖教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力問(wèn)題提出了一些看法。指出應(yīng)在制圖教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

大學(xué)生職涯規(guī)劃 前言：轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過(guò)了二十載，但我到底是個(gè)怎么樣的 呢，我適合做點(diǎn)什么呢，我的未來(lái)會(huì)是怎么樣的呢？以往我不止一次想過(guò)這些問(wèn) 題，只是每天很機(jī)械地在重復(fù)著做些以為該做的事情，對(duì)未來(lái)也相對(duì)迷茫。但這 一次管理學(xué)作業(yè)——人生規(guī)劃，給了我一次喚醒自我的機(jī)會(huì)，一次深刻認(rèn)識(shí)自我 的機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的，所以我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，對(duì)自 己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，為自己的未來(lái)做一個(gè)規(guī)劃。 一、自我分析 1、性格方面：外向開(kāi)朗，為人坦率，對(duì)人和善，樂(lè)于助人；不愛(ài)開(kāi)玩笑，思維 嚴(yán)謹(jǐn)，有責(zé)任心，做事也有毅力，只要認(rèn)準(zhǔn)的事情我一定能堅(jiān)持到底，一定要把 事情做得完美，并且一向?qū)ψ约焊邩?biāo)準(zhǔn)要求。但是缺點(diǎn)也較為明顯，對(duì)新環(huán)境適 應(yīng)時(shí)間稍長(zhǎng)；等待的時(shí)間太長(zhǎng)了會(huì)缺乏耐心，不太夠細(xì)心，且有時(shí)候太追求完美， 固執(zhí)，性格非常執(zhí)著，不懂得控制自己的情緒；遇事夠沉

土木工程大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

職業(yè)規(guī)劃書(shū) 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 一、前言 莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一部作品。誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃， 誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫(xiě)得十分精彩和引人注目?！瘪v足觀望，電 子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益 激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。在機(jī)遇與挑戰(zhàn) 粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì)里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢?水無(wú)點(diǎn)滴量的積累， 難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出， 哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心 的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。 二、自我分析 古語(yǔ)云：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，世 上并不存在盡善盡美的人。要想做好職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要認(rèn)清自己，包括 性格、愛(ài)好、言行等等。這樣才能揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短，才能更好的面對(duì)人生。