電氣工程實(shí)踐訓(xùn)練

前言

第一章 概述

第一節(jié) 電氣工程實(shí)踐訓(xùn)練的提出

第二節(jié) 電氣工程實(shí)踐訓(xùn)練的基本原則和方法

第二章 工程實(shí)踐訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)裝置

第一節(jié) 工程實(shí)踐訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)方案

第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)裝置

第三節(jié) 直流電源

第三章 電氣工程實(shí)踐訓(xùn)練基礎(chǔ)

第一節(jié) 二次接線圖

第二節(jié) 斷路器控制回路

第三節(jié) 中央信號(hào)回路

第四節(jié) 二次回路故障分析

第五節(jié) 繼電保護(hù)

第六節(jié) 互感器

第七節(jié) 電氣測(cè)量

第八節(jié) 電力系統(tǒng)中性點(diǎn)接地方式

第九節(jié) 同期系統(tǒng)

第四章 電氣設(shè)計(jì)和安裝接線

第一節(jié) 圖紙?jiān)O(shè)計(jì)

第二節(jié) 設(shè)備選型

第三節(jié) 設(shè)計(jì)參考圖

第四節(jié) 安裝圖設(shè)計(jì)

第五節(jié) 安裝接線

第五章 控制和信號(hào)回路實(shí)驗(yàn)

第一節(jié) 通電前的檢查

第二節(jié) 斷路器控制回路實(shí)驗(yàn)

第三節(jié) 中央信號(hào)回路實(shí)驗(yàn)

第四節(jié) 二次回路故障試驗(yàn)

第五節(jié) 選做的實(shí)驗(yàn)

第六章 繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)

第一節(jié) 繼電器的檢驗(yàn)

第二節(jié) 三段式電流保護(hù)實(shí)驗(yàn)

第三節(jié) 縱聯(lián)差動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)

第七章 互感器實(shí)驗(yàn)

第一節(jié) 電壓互感器不完全三角形接線實(shí)驗(yàn)

第二節(jié) 電壓互感器星形—星形—開口三角接線實(shí)驗(yàn)

第三節(jié) 電流互感器實(shí)驗(yàn)

第八章 電氣測(cè)量實(shí)驗(yàn)

第一節(jié) 電氣測(cè)量?jī)x表的認(rèn)識(shí)

第二節(jié) 通電測(cè)量

第三節(jié) 測(cè)量回路錯(cuò)誤接線實(shí)驗(yàn)

第四節(jié) 電壓回路斷線實(shí)驗(yàn)

第五節(jié) 選做的實(shí)驗(yàn)

第九章 電力系統(tǒng)中性點(diǎn)接地方式實(shí)驗(yàn)

第一節(jié) 短路實(shí)驗(yàn)

第二節(jié) 中性點(diǎn)不接地系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

第三節(jié) 中性點(diǎn)通過消弧線圈接地系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)探索

第十章 同期系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

第一節(jié) 同期回路正確接線的實(shí)驗(yàn)

第二節(jié) 同期回路錯(cuò)誤接線的實(shí)驗(yàn)2100433B

本書為普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材。全書由工程實(shí)踐訓(xùn)練基礎(chǔ)和工程實(shí)踐訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)兩部分組成。前者論述與工程實(shí)踐訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容的基本概念和基本原理，后者論述工程實(shí)踐訓(xùn)練的內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法，包于舌電氣設(shè)備的控制、信號(hào)、保護(hù)、測(cè)量、同期、中性點(diǎn)接地方式等。本書內(nèi)容緊密聯(lián)系電氣工程實(shí)際，注重實(shí)用性，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。

本書適用于高等學(xué)校電力類相關(guān)專業(yè)的本科、高專、高職學(xué)生作為工程實(shí)踐訓(xùn)練的教材，也可供電力企業(yè)作為職工培訓(xùn)的參考教材。

《工程訓(xùn)練及訓(xùn)練報(bào)告》由浙江大學(xué)出版社出版。

工程訓(xùn)練的前身是“金工實(shí)習(xí)”，但工程訓(xùn)練課程與早期針對(duì)機(jī)械專業(yè)開設(shè)的金工實(shí)習(xí)有本質(zhì)提高。工程訓(xùn)練是在金工實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上的全面創(chuàng)新，賦予了豐富的教學(xué)內(nèi)涵，創(chuàng)造準(zhǔn)工業(yè)化生產(chǎn)環(huán)境，通過示范、示教、設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和綜合創(chuàng)新制作，使學(xué)生自己動(dòng)手完成一系列的工程訓(xùn)練項(xiàng)目，直接獲得對(duì)現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工藝過程的基本知識(shí)，接受生產(chǎn)工藝技術(shù)組織管理能力的基本訓(xùn)練 。

建議將工程訓(xùn)練課程像政治課和體育課那樣確定為通識(shí)必修課，覆蓋到本科所有專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃。就像工科生要加強(qiáng)人文素養(yǎng)一樣，文科生也要增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力。如何實(shí)施這一設(shè)想？可從課程模塊化、分層次教學(xué)、強(qiáng)化硬件平臺(tái)建設(shè)著手。