工程技術(shù)人才

《工程技術(shù)人才觀》

作者：寧先圣著

ISBN：10位[7500465335]13位[9787500465331]

出版社：中國社會(huì)科學(xué)出版社

出版日期：2007-10-1

定價(jià)：￥19.00元2100433B

因此，培養(yǎng)大批量具有高素質(zhì)工程技術(shù)人才，是我國經(jīng)濟(jì)、科技國際化和時(shí)代發(fā)展的需要.隨著世界范圍內(nèi)高新科技的迅猛發(fā)展，隨著我國改革開放和現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才有著重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。如何培養(yǎng)大批符合時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)工程技術(shù)人才，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步極為重要，既是高等工程教育研究的一個(gè)基本內(nèi)容，也是工程哲學(xué)關(guān)注的一個(gè)問題，而培養(yǎng)此類人才成了關(guān)鍵。

工程技術(shù)

工程技術(shù)亦稱生產(chǎn)技術(shù)，是在工業(yè)生產(chǎn)中實(shí)際應(yīng)用的技術(shù)。就是說人們應(yīng)用科學(xué)知識(shí)或利用技術(shù)發(fā)展的研究成果于工業(yè)生產(chǎn)過程，以達(dá)到改造自然的預(yù)定目的的手段和方法。 隨著人類改造自然界所采用的手段和方法以及所達(dá)到的目的不同，形成了工程技術(shù)的各種形態(tài)。例如，研究礦床開采的工具設(shè)備和方法的采礦工程；研究金屬冶煉設(shè)備和工藝的冶金工程；研究電廠和電力網(wǎng)的設(shè)備及運(yùn)行的電力工程；研究材料的組成、結(jié)構(gòu)、功能的材料工程，等等。

近幾十年來，隨著科學(xué)與技術(shù)的綜合發(fā)展，工程技術(shù)的概念、手段和方法已滲透到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活的各個(gè)方面，從而出現(xiàn)了生物遺傳工程、醫(yī)學(xué)工程、教育工程、管理工程、軍事工程、系統(tǒng)工程，等等。工程技術(shù)已經(jīng)突破了工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的范圍，而展現(xiàn)出它的廣闊前景。歷史悠久的工程技術(shù)是建筑工程技術(shù)，它的理論依據(jù)是理論力學(xué)。隨著國防的需要，出現(xiàn)了軍事工程技術(shù)，它綜合了不同行業(yè)的工程技術(shù)。隨著科學(xué)理論的不斷發(fā)展 ，工程技術(shù)的類別也越來越多，如基因工程技術(shù)，信息工程技術(shù)，系統(tǒng)工程技術(shù)，衛(wèi)星工程技術(shù)，等等。

技術(shù)研究的組織系統(tǒng)也采用工程技術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩個(gè)系統(tǒng)，屬于工程技術(shù)系統(tǒng)的如：中國工程院，國家工程技術(shù)研究中心等，屬于科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)的如：與中國科學(xué)院，中國科技大學(xué)。

與科學(xué)技術(shù)一詞不同，工程和技術(shù)幾乎屬于同一范疇，例如，建筑工程與建筑技術(shù)相差甚少，信息工程與信息技術(shù)沒有大的差別。在某些時(shí)候，工程可以指某一個(gè)項(xiàng)目，而技術(shù)則強(qiáng)調(diào)該項(xiàng)目的屬性。

工程技術(shù)一詞指的是工程實(shí)用技術(shù)。而科學(xué)技術(shù)一詞更多地指的是科學(xué)理論技術(shù)。人們也常常稱工程技術(shù)為工科，而稱科學(xué)技術(shù)為理科。

專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程，簡稱“653工程“。為加快培養(yǎng)創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才，2005年9月，人事部會(huì)同有關(guān)部門正式啟動(dòng)專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程，即從2005年到2010年的6年時(shí)間里，要在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代制造、信息技術(shù)、能源技術(shù)和現(xiàn)代管理五大重點(diǎn)領(lǐng)域，培訓(xùn)300萬名緊跟科技發(fā)展前沿、創(chuàng)新能力強(qiáng)的中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，又稱為“653工程”。

人事部于2005年9月27日印發(fā)了《專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程（“653工程”）實(shí)施方案》（國人部發(fā)[2005]73號(hào)），《方案》指出：從今年開始到2010年6年間，國家將在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代制造、信息技術(shù)、能源技術(shù)、現(xiàn)代管理等5個(gè)領(lǐng)域，重點(diǎn)培訓(xùn)300萬名緊跟科技發(fā)展前沿、創(chuàng)新能力強(qiáng)的中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。

2021年10月，人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部、工業(yè)和信息化部、教育部、科技部和中國科學(xué)院決定實(shí)施新一輪專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程。工程將以培養(yǎng)高層次、急需緊缺和骨干專業(yè)技術(shù)人才為重點(diǎn)，主要在新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備、新能源汽車、綠色環(huán)保以及航空航天、海洋裝備等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，開展大規(guī)模知識(shí)更新繼續(xù)教育，每年培訓(xùn)100萬名創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技術(shù)型人才。

高等工科院校應(yīng)把培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才作為主要培養(yǎng)目標(biāo)，這既是當(dāng)代科技發(fā)展特點(diǎn)的要求，也是目前我國四化建設(shè)的需要。科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使學(xué)科的分化和學(xué)科的綜合趨勢日益明顯，使傳統(tǒng)的、單一的學(xué)科研究轉(zhuǎn)向多學(xué)科綜合應(yīng)用的研究，這就需要培養(yǎng)一批既有堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)知識(shí)，又能在多學(xué)科間轉(zhuǎn)移，能綜合運(yùn)用新技術(shù)于生產(chǎn)實(shí)踐，使之轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。 2100433B

近日，人力資源社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部印發(fā)《關(guān)于深化工程技術(shù)人才職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），部署工程技術(shù)人才職稱制度改革工作。