目錄

設(shè)計(jì)師 vs 工匠(譯者序)

前言

致謝

第一章

簡(jiǎn)介1

1.1景觀設(shè)計(jì)學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀1

1.2應(yīng)運(yùn)而生的指南2

1.3學(xué)科背景的守門困境4

1.4繪制整體框架7

1.5建立以研究為基礎(chǔ)的學(xué)科體系12

第二章

了解景觀設(shè)計(jì)17

2.1引言17

2.2專業(yè)學(xué)科的本質(zhì)17

2.3景觀設(shè)計(jì)學(xué)知識(shí)范疇20

2.4研究發(fā)展需求25

第三章

理論/研究/學(xué)術(shù)/批評(píng)30

3.1引言30

3.2理論理想之爭(zhēng)31

3.3理論的表現(xiàn)34

3.4理論對(duì)話35

3.5研究與學(xué)術(shù)37

3.6工作室設(shè)計(jì)(作為研究場(chǎng)景)39

3.7理論與批評(píng)42

3.8結(jié)論43

第四章

設(shè)計(jì)與研究的綜合47

4.1引言47

4.2問(wèn)題與目標(biāo)47

4.3研究問(wèn)題設(shè)計(jì)50

4.4 研究專業(yè)學(xué)位52

4.5研究質(zhì)量評(píng)估54

4.6啟發(fā)式教育法56

第五章

描述性策略63

5.1引言63

5.2觀察64

5.3二次描述69

5.4描述性社會(huì)調(diào)查69

5.5綜合描述75

5.6描述性案例分析77

描述性策略:總結(jié)82

第六章

建模及相關(guān)性策略85

6.1引言85

6.2描述/合成模型86

6.3分析模型及相關(guān)性88

6.4簡(jiǎn)單相關(guān)性91

6.5多重相關(guān)性92

6.6空間相關(guān)性96

6.7預(yù)測(cè)建模99

6.8動(dòng)態(tài)模擬100

建模策略:總結(jié)108

第七章

實(shí)驗(yàn)策略112

7.1引言112

7.2經(jīng)典實(shí)驗(yàn)114

7.3野外實(shí)驗(yàn)117

7.4準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)117

7.5實(shí)驗(yàn)法象征120

實(shí)驗(yàn)策略:總結(jié)122

第八章

分類機(jī)制124

8.1引言124

8.2收集/登記/編目126

8.3類型學(xué)131

8.4分類學(xué)134

8.5索引138

8.6文獻(xiàn)學(xué)和文獻(xiàn)綜述142

分類策略:總結(jié)146

第九章

解讀性策略150

9.1引言150

9.2人種學(xué)151

9.3話語(yǔ)分析159

9.4 圖像學(xué)和圖像研究162

9.5歷史編纂163

解讀性策略:總結(jié)167

第十章

評(píng)價(jià)和診斷172

10.1引言172

10.2參數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則173

10.3設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)177

10.4診斷學(xué)179

10.5景觀評(píng)價(jià)182

評(píng)價(jià)與診斷策略:總結(jié)185

第十一章

參與行為研究190

11.1引言190

11.2教學(xué)研究行為維度192

11.3服務(wù)研習(xí)中的參與式設(shè)計(jì)195

11.4參與式行為研究(PAR)198

11.5跨學(xué)科行為研究(TDAR)200

參與性行為研究策略:總結(jié)201

第十二章

投射設(shè)計(jì)203

12.1作為研究的設(shè)計(jì)203

12.2設(shè)計(jì)操作207

12.3設(shè)計(jì)解讀213

12.4設(shè)計(jì)反思215

投射設(shè)計(jì)策略:總結(jié)219

第十三章

邏輯系統(tǒng)(公理、規(guī)則及論證)221

13.1引言221

13.2邏輯關(guān)系222

13.3綜合邏輯225

13.4拓展場(chǎng)分析226

13.5作為邏輯系統(tǒng)的空間句法227

13.6模式語(yǔ)言229

邏輯系統(tǒng):總結(jié)232

第十四章

研究與實(shí)踐235

14.1引言235

14.2研究策略融入實(shí)踐

——循證設(shè)計(jì)237

14.3研究融入實(shí)踐——爭(zhēng)議革新238

14.4知識(shí)融入實(shí)踐——草根運(yùn)動(dòng)239

14.5組織以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究239

14.6重申2432100433B

景觀設(shè)計(jì)學(xué)——調(diào)查·策略·設(shè)計(jì)造價(jià)信息

市場(chǎng)價(jià) 信息價(jià) 詢價(jià)
材料名稱 規(guī)格/型號(hào) 市場(chǎng)價(jià)
(除稅)
工程建議價(jià)
(除稅)
行情 品牌 單位 稅率 供應(yīng)商 報(bào)價(jià)日期
LED景觀 MLT822045,燈高4.5米,配置 LED光源,Q235鋼材/優(yōu)質(zhì)鋁材,燈體表面噴優(yōu)質(zhì)戶外塑粉 查看價(jià)格 查看價(jià)格

中山明亮

13% 中山市明亮科技照明有限公司
LED景觀路燈 LED景觀路燈蓋德J201A-36W 查看價(jià)格 查看價(jià)格

濟(jì)南三星燈飾

13% 貴州光明航專業(yè)照明有限公司
LED景觀 MLT822050,燈高5.0米,配置 LED光源,Q235鋼材/優(yōu)質(zhì)鋁材,燈體表面噴優(yōu)質(zhì)戶外塑粉 查看價(jià)格 查看價(jià)格

中山明亮

13% 中山市明亮科技照明有限公司
雕塑微景觀 材質(zhì):ABS、pu、PVC 查看價(jià)格 查看價(jià)格

定制

m2 13% 重慶秒點(diǎn)科技有限公司
LED景觀 MLT822040,燈高4.0米,配置 LED光源,Q235鋼材/優(yōu)質(zhì)鋁材,燈體表面噴優(yōu)質(zhì)戶外塑粉 查看價(jià)格 查看價(jià)格

中山明亮

13% 中山市明亮科技照明有限公司
雕塑微景觀 材質(zhì):ABS、pu、PVC、透明亞克力、草粉、樹(shù)粉、造型灌木、大樹(shù)、顏色:定制色比例:1:1-1:300制作主要工藝:3DMXS建模技術(shù)、CAD分解技術(shù)、3D打印技術(shù)、三維雕刻成型技術(shù)、作色技術(shù)、五重景觀烘托技術(shù)、燈光點(diǎn)綴技術(shù)、仿真地面景觀技術(shù)、仿真景觀小品技術(shù)物理特點(diǎn):模擬微縮局部景觀場(chǎng)還原 查看價(jià)格 查看價(jià)格

定制

m2 13% 重慶秒點(diǎn)科技有限公司
景觀 GRC飾線二(60×150 R30) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

雙瑜

m 13% 廣州市雙瑜建筑藝術(shù)工程有限公司
景觀 品種:石雕;材質(zhì):大理石;尺寸(cm):350;說(shuō)明:石材; 查看價(jià)格 查看價(jià)格

禹城

臺(tái) 13% 貴州盛世恒藝雕塑建材工程有限公司
材料名稱 規(guī)格/型號(hào) 除稅
信息價(jià)
含稅
信息價(jià)
行情 品牌 單位 稅率 地區(qū)/時(shí)間
景觀 600×900×15芝麻白、芝麻灰、黃金麻 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m2 東莞市2022年10月信息價(jià)
景觀 600×900×18芝麻黑、福鼎黑、蝦紅、海浪白 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m2 東莞市2022年10月信息價(jià)
景觀 600×1200×18芝麻黑、福鼎黑、蝦紅、海浪白 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m2 東莞市2022年10月信息價(jià)
景觀 600×600×15芝麻白、芝麻灰、黃金麻 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m2 東莞市2022年9月信息價(jià)
景觀 600×900×15芝麻白、芝麻灰、黃金麻 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m2 東莞市2022年9月信息價(jià)
景觀 600×600×18芝麻黑、福鼎黑、蝦紅、海浪白 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m2 東莞市2022年9月信息價(jià)
景觀 600×600×15芝麻白、芝麻灰、黃金麻 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m2 東莞市2022年8月信息價(jià)
景觀 600×1200×15芝麻白、芝麻灰、黃金麻 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m2 東莞市2022年8月信息價(jià)
材料名稱 規(guī)格/需求量 報(bào)價(jià)數(shù) 最新報(bào)價(jià)
(元)
供應(yīng)商 報(bào)價(jià)地區(qū) 最新報(bào)價(jià)時(shí)間
景觀設(shè)計(jì) 視頻 景觀設(shè)計(jì)|120秒 3 查看價(jià)格 深圳泰爾智能視控股份有限公司 全國(guó)   2020-07-06
景觀設(shè)計(jì)排水蓄水板 0|1m2 3 查看價(jià)格 深圳市天之途科技有限公司 全國(guó)   2021-03-23
景觀設(shè)計(jì)多孔濾水管 0|1m 3 查看價(jià)格 佛山顧地塑膠有限公司 全國(guó)   2021-03-23
景觀設(shè)計(jì)雕刻 詳見(jiàn)附件|1個(gè) 3 查看價(jià)格 英德市大站鎮(zhèn)同心景石園藝場(chǎng) 廣東   2020-11-17
冷庫(kù)自控系統(tǒng)具體詳設(shè)計(jì)圖 冷庫(kù)自控系統(tǒng) 具體詳設(shè)計(jì)圖紙|1套 1 查看價(jià)格 佛山市雅紳寶制冷設(shè)備制造有限公司 廣西   2020-12-09
UI設(shè)計(jì) 品牌:GNG;型號(hào):定制開(kāi)發(fā)界面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)|1套 1 查看價(jià)格 廣州市熹尚科技設(shè)備有限公司 全國(guó)   2019-10-08
UI設(shè)計(jì) 品牌:GNG;型號(hào):定制開(kāi)發(fā)界面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)|1套 1 查看價(jià)格 廣州市熹尚科技設(shè)備有限公司 四川  南充市 2019-09-30
雕塑設(shè)計(jì) 雕塑設(shè)計(jì)|14.4m2 3 查看價(jià)格 成都金晶工藝品有限公司 四川   2021-09-28

隨著景觀設(shè)計(jì)同其他交叉學(xué)科的互動(dòng)增多,以及各種信息流持續(xù)刺激學(xué)科規(guī)模和多樣性的發(fā)展,景觀設(shè)計(jì)師通過(guò)一系列研究策略去尋找、創(chuàng)造和證實(shí)知識(shí)的能力變得愈發(fā)重要?!毒坝^設(shè)計(jì)學(xué)》為讀者提供一個(gè)框架,通過(guò)其中的調(diào)查技巧系統(tǒng)開(kāi)拓各種研究的可行性,以此來(lái)促進(jìn)更好的設(shè)計(jì)思考解決方案。以可靠的合作實(shí)踐為基礎(chǔ)的知識(shí)合理化途徑,邏輯清楚并且富于創(chuàng)新,遠(yuǎn)勝于恪守科學(xué)模式規(guī)范;這種綜合闡述指南為研究質(zhì)量合理化新模式的確立提供可靠的論證。這是第一本、也是目前唯一一本論述此類話題在景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)重要意義的著作。

景觀設(shè)計(jì)學(xué)——調(diào)查·策略·設(shè)計(jì)圖書目錄常見(jiàn)問(wèn)題

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景觀設(shè)計(jì)學(xué)——調(diào)查·策略·設(shè)計(jì)圖書目錄文獻(xiàn)

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頁(yè)數(shù): 40頁(yè)

評(píng)分: 4.3

柜號(hào) 序號(hào) G1 1 G1 2 G1 3 G2 4 G2 5 G2 6 G2 7 G2 8 G2 9 G1 10 G2 11 G2 12 G2 13 G2 14 G1 15 G1 16 G1 17 G2 18 G2 19 G2 20 G1 21 G3 22 G3 23 G3 24 G3 25 G3 26 G3 27 G1 28 G1 29 G3 30 G3 31 G2 32 G2 33 G2 34 G2 35 G2 36 G2 37 G2 38 下右 39 下右 40 下右 41 下右 42 下右 43 下右 44 下右 45 下右 46 下右 47 下右 48 下右 49 下右 50 下右 51 下右 52 下右 53 下左 54 下左 55 下左 56 下左 57 下左 58 下左 59 下左 60 下左 61 下左 62 下左 63 下左 64 下左 65 下左 66 下左 67 下

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1 工程常用圖書目錄(電氣、給排水、暖通、結(jié)構(gòu)、建筑) 序號(hào) 圖書編號(hào) 圖書名稱 價(jià)格(元) 備注 JTJ-工程 -24 2009JSCS-5 全國(guó)民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施-電氣 128 JTJ-工程 -25 2009JSCS-3 全國(guó)民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施-給水排水 136 JTJ-工程 -26 2009JSCS-4 全國(guó)民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施-暖通空調(diào) ?動(dòng)力 98 JTJ-工程 -27 2009JSCS-2 全國(guó)民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施-結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)體系) 48 JTJ-工程 -28 2007JSCS-KR 全國(guó)民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施 節(jié)能專篇-暖通空調(diào) ?動(dòng)力 54 JTJ-工程 -29 11G101-1 混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖(現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、框架 -剪力墻、框 支剪力墻結(jié)構(gòu)、現(xiàn)澆混凝土樓面與屋面板) 69 代替 00G101

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隨著景觀設(shè)計(jì)與其他交叉學(xué)科的互動(dòng)增多,以及各種信息流持續(xù)刺激學(xué)科規(guī)模和多樣性的發(fā)展,景觀設(shè)計(jì)師通過(guò)一系列研究策略去尋找、創(chuàng)造和證實(shí)知識(shí)的能力變得愈發(fā)重要。《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》為讀者提供了一個(gè)框架,通過(guò)其中的調(diào)查技巧,系統(tǒng)開(kāi)拓各種研究的可行性,以此來(lái)促進(jìn)更好的設(shè)計(jì)思考解決方案。以可靠的合作實(shí)踐為基礎(chǔ)的知識(shí)合理化途徑,邏輯清楚并且富于創(chuàng)新,遠(yuǎn)勝于恪守科學(xué)模式規(guī)范——這種綜合闡述指南為研究質(zhì)量合理化新模式的確立提供了可靠的論證?!毒坝^設(shè)計(jì)學(xué)》包含如下內(nèi)容:

·展示研究策略如何成功應(yīng)用于實(shí)踐的案例分析。

·理論、研究、實(shí)踐與批判之間關(guān)系的新解讀——一種專屬于景觀設(shè)計(jì)的關(guān)系。

·通過(guò)景觀設(shè)計(jì)研究活動(dòng)和實(shí)踐創(chuàng)新產(chǎn)生新知過(guò)程的詳盡描述。

這是第一本、也是唯一一本論述此類話題在景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)重要意義的著作?!毒坝^設(shè)計(jì)學(xué)》使專業(yè)人士和學(xué)生掌握學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),并為他們工作整體性的確立提供靈活的規(guī)劃方案。

設(shè)計(jì)師vs工匠(譯者序)

前?言?

致?謝?

第一章

簡(jiǎn)?介?1

1.1?景觀設(shè)計(jì)學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀?1

1.2?應(yīng)運(yùn)而生的指南?2

1.3?學(xué)科背景的守門困境?4

1.4?繪制整體框架?7

1.5?建立以研究為基礎(chǔ)的學(xué)科體系?12

第二章

了解景觀設(shè)計(jì)?17

2.1?引?言?17

2.2?專業(yè)學(xué)科的本質(zhì)?17

2.3?景觀設(shè)計(jì)學(xué)知識(shí)范疇?20

2.4?研究發(fā)展需求?25

第三章

理論/研究/學(xué)術(shù)/批評(píng)?30

3.1?引?言?30

3.2?理論理想之爭(zhēng)?31

3.3?理論的表現(xiàn)?34

3.4?理論對(duì)話?35

3.5?研究與學(xué)術(shù)?37

3.6?工作室設(shè)計(jì)(作為研究場(chǎng)景)?39

3.7?理論與批評(píng)?42

3.8?結(jié)?論?43

第四章

設(shè)計(jì)與研究的綜合?47

4.1?引?言?47

4.2?問(wèn)題與目標(biāo)?47

4.3?研究問(wèn)題設(shè)計(jì)?50

4.4研究專業(yè)學(xué)位?52

4.5?研究質(zhì)量評(píng)估?54

4.6?啟發(fā)式教育法?56

第五章

描述性策略?63

5.1?引?言?63

5.2?觀?察?64

5.3?二次描述?69

5.4?描述性社會(huì)調(diào)查?69

5.5?綜合描述?75

5.6?描述性案例分析?77

描述性策略:總結(jié)?82

第六章

建模及相關(guān)性策略?85

6.1?引?言?85

6.2?描述/合成模型?86

6.3?分析模型及相關(guān)性?88

6.4?簡(jiǎn)單相關(guān)性?91

6.5?多重相關(guān)性?92

6.6?空間相關(guān)性?96

6.7?預(yù)測(cè)建模?99

6.8?動(dòng)態(tài)模擬?100

??建模策略:總結(jié)?108

第七章

實(shí)驗(yàn)策略?112

7.1?引?言?112

7.2?經(jīng)典實(shí)驗(yàn)?114

7.3?野外實(shí)驗(yàn)?117

7.4?準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?117

7.5?實(shí)驗(yàn)法象征?120

實(shí)驗(yàn)策略:總結(jié)?122

第八章

分類機(jī)制?124

8.1?引?言?124

8.2?收集/登記/編目?126

8.3?類型學(xué)?131

8.4?分類學(xué)?134

8.5?索?引?138

8.6?文獻(xiàn)學(xué)和文獻(xiàn)綜述?142

分類策略:總結(jié)?146

第九章

解讀性策略?150

9.1?引?言?150

9.2?人種學(xué)?151

9.3?話語(yǔ)分析?159

9.4圖像學(xué)和圖像研究?162

9.5?歷史編纂?163

解讀性策略:總結(jié)?167

第十章

評(píng)價(jià)和診斷?172

10.1?引?言?172

10.2?參數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則?173

10.3?設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)?177

10.4?診斷學(xué)?179

10.5?景觀評(píng)價(jià)?182

評(píng)價(jià)與診斷策略:總結(jié)?185

第十一章

參與行為研究?190

11.1?引?言?190

11.2?教學(xué)研究行為維度?192

11.3?服務(wù)研習(xí)中的參與式設(shè)計(jì)?195

11.4?參與式行為研究(par)?198

11.5?跨學(xué)科行為研究(tdar)?200

參與性行為研究策略:總結(jié)?201

第十二章

投射設(shè)計(jì)?203

12.1?作為研究的設(shè)計(jì)?203

12.2?設(shè)計(jì)操作?207

12.3?設(shè)計(jì)解讀?213

12.4?設(shè)計(jì)反思?215

投射設(shè)計(jì)策略:總結(jié)?219

第十三章

邏輯系統(tǒng)(公理、規(guī)則及論證)?221

13.1?引?言?221

13.2?邏輯關(guān)系?222

13.3?綜合邏輯?225

13.4?拓展場(chǎng)分析?226

13.5?作為邏輯系統(tǒng)的空間句法?227

13.6?模式語(yǔ)言?229

??邏輯系統(tǒng):總結(jié)?232

第十四章

研究與實(shí)踐?235

14.1?引?言?235

14.2?研究策略融入實(shí)踐——循證設(shè)計(jì)?237

14.3?研究融入實(shí)踐——爭(zhēng)議革新?238

14.4?知識(shí)融入實(shí)踐——草根運(yùn)動(dòng)?239

14.5?組織以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究?239

14.6?重?申?243

設(shè)計(jì)師vs工匠

m·艾倫·戴明(m.elendeming)設(shè)計(jì)學(xué)博士,美國(guó)景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)成員,優(yōu)秀民生獎(jiǎng)獲得者;伊利諾伊大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)院教授兼院長(zhǎng),曾擔(dān)任業(yè)內(nèi)權(quán)威雜志《景觀雜志》編輯。她是北美景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)教育委員會(huì)(cela)主席,同時(shí)擔(dān)任《歐洲景觀設(shè)計(jì)雜志》和《景觀雜志》編輯顧問(wèn)委員會(huì)委員。

西蒙·r·斯沃菲爾德(simonr.swaffield)哲學(xué)博士,新西蘭景觀建筑師協(xié)會(huì)成員;新西蘭林肯大學(xué)(坎特伯雷)景觀設(shè)計(jì)學(xué)教授,2007年榮獲北美景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)教育委員會(huì)(cela)頒發(fā)的杰出研究交流獎(jiǎng)。他是《景觀評(píng)論》創(chuàng)始編輯,并且發(fā)表和編輯了多篇文章。

陳曉宇北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)(學(xué)士),上海海事大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士,翻譯出版《20世紀(jì)景觀設(shè)計(jì)標(biāo)志》(isbn978-7-121-16102-5)。

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