教學實驗儀器及裝置主要功能

訪問計算機控制電腦，讀取數(shù)據(jù)流、故障碼、讀取傳感器與執(zhí)行器波形分析。 2100433B

、教學機參數(shù)：解碼功能參數(shù)：1）. 可檢測亞歐美各大車系10000余款車型發(fā)動機、變速箱、ABS及安全氣囊等電控系統(tǒng)故障； 2）. 國產(chǎn)微型檢測功能技術國內(nèi)領先，獨有別克、日產(chǎn)車型的交互式診斷、個性化設置。3）. 檔案維護管理（聯(lián)機）；4）. 汽車英漢詞典（聯(lián)機）；5）. 互聯(lián)網(wǎng)升級；6）. 32位高集成ARM芯片；7）. 大屏幕320X240 LCD，背光可調(diào)；8）. 能與PC機同步，在網(wǎng)絡中運行檢測程序，與多臺KT600聯(lián)網(wǎng)使用；9）. 教學引導、演示功能。 示波功能參數(shù)：1）. 五通道高速采樣。

實驗儀器自制，是指在沒有現(xiàn)成的商品化儀器可供購買，或雖買得到但買不起的情況下，尋找相關材料自行研制和制作符合教學要求的實驗儀器。其意義主要在于：①過渡性地解決儀器資源不足，及原有舊儀器與新課程新教材匹配不良等問題，為全面有效地展開實驗教學提供條件空間；②也為開發(fā)出工業(yè)化商品化儀器創(chuàng)造條件雛形；③培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學生的教具（學具）自制活動，是物理實驗教學活動的一種形式，是物理實驗教學活動的重要組成部分。

可以培養(yǎng)的學生的動手能力和想象力

自制教具的制作過程是一個學生動腦的過程，從初步在腦海里構想，動手設計，再到中間過程的反復考量修改都需要自己的思考才能進行下一步地制作，到最后完成中間的經(jīng)歷其實就是一個發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，既鍛煉了學生的動手能力同時也是學生養(yǎng)成積極思考的好習慣。這一過程不僅使所學知識得到了鞏固和運用，更重要的是使學生的思維能力、動手能力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)。教具自制的這種功能，是任何現(xiàn)成儀器所不具備和不能代替的。

教具自制是素質教育的一個重要體現(xiàn)

素質教育就是要求學生全面發(fā)展，要激發(fā)學生的個體的優(yōu)勢以改變應試教育同一化的模式，是每個學生的個體優(yōu)勢突顯出來。而且自制實驗儀器的過程是一個學生獵奇的過程，只有興趣才會激發(fā)學生的興趣，使枯燥的知識變?yōu)樯鷦佑腥さ膭趧诱n的模式。而且在學具制作過程中會經(jīng)歷失敗的苦惱和通過不懈的努力獲得最終成功的喜悅。這對于促進學生非智力因素的發(fā)展和心理素質的增強，都起著十分重要的作用。同時，對于學生科技意識的培養(yǎng)，也是十分重要的。這種教育功能，也是任何現(xiàn)成儀器所不具備和不能替代的。

能有效培養(yǎng)學生的學習主動性

著名物理學家麥克斯韋說過“實驗的教育價值與儀器的復雜性成反比，學生自制的儀器，雖然經(jīng)常出毛病，但卻會比用仔細調(diào)節(jié)好的儀器能學到更多的東西”。在中學實驗室里教學儀器數(shù)量有限，使用一般都強調(diào)要按步驟操作，如果非正常損壞，則要賠償，甚至罰款。因此，學生普遍存在害怕心理，使用時小心謹慎，不敢越雷池一步。學生處于被動實驗狀態(tài)，學習的積極性和主動性受到了壓制。而自制教具取材容易，制作簡單，損壞了可以再制作，這是商品儀器無法比擬的，它能有效地提高了學生學習的積極性、主動性。另外，學生通過自制的教具，能加深對教材內(nèi)容的深入理解。

還可以解決在教育經(jīng)費上問題

教育自制既能受到學生的歡迎，又能收到學校的歡迎因為自制的實驗儀器可以在成本上，利用工業(yè)邊角料和日常生活廢舊品制作或改制成有用的教具，自然就會成為低成本教具或稱為廉價教具。在教育經(jīng)費不足的情況下，可以彌補教具經(jīng)費之不足。

本節(jié)微課在初中化學實驗基礎之上，介紹了常見的三類化學實驗儀器?？杉訜岬膶嶒瀮x器，分為可直接加熱和間接加熱的實驗儀器。可用于分離提純的實驗儀器，尤其是分液漏斗。可計量的實驗儀器，特別是容量瓶的使用。 2100433B

生物科學技術中，傳統(tǒng)膜片鉗及卵母細胞雙電極記錄、脂雙層單通道記錄等電生理學實驗技術所需的儀器設備較多。在多數(shù)情況下，這樣一套完整的技術系統(tǒng)，不僅在購買時儀器設備的配置比較煩瑣，而且在使用時這些儀器設備的功能也較為復雜。正確掌握儀器的使用方法是獲得可靠科研數(shù)據(jù)至關重要的環(huán)節(jié)，有鑒于此，筆者多方查閱了膜片鉗及相關實驗儀器的資料，同時結合多年在具體實驗中獲得的儀器使用經(jīng)驗，撰寫了《膜片鉗及相關實驗儀器的使用》，希望能為國內(nèi)科研人員在膜片鉗及相關儀器的使用上提供有效的幫助。

《膜片鉗及相關實驗儀器的使用》共分四章，包括電刺激器、玻璃微電極拉制儀、放大器及數(shù)模／模數(shù)轉換器，以及其他相關儀器設備，共介紹了20多種儀器設備的特點、功能與使用方法。

《膜片鉗及相關實驗儀器的使用》在選擇儀器設備時，入選的多是膜片鉗及相關電生理學實驗室常用的，而且不易為使用者熟練掌握或某些功能不為使用者所知和利用的儀器設備。一些常用且功能較為復雜的膜片鉗放大器，如Axopatch200B、MultiClamp700B以及EPC10USB，在《實用膜片鉗技術》第二版中已有詳細講解，《膜片鉗及相關實驗儀器的使用》不再介紹。

《膜片鉗及相關實驗儀器的使用》對儀器的工作原理涉及較少，重點介紹了儀器的使用方法和操作步驟，對儀器的功能也盡可能做了詳盡說明，因唯有熟知其功能，才能更好地掌握儀器的使用方法。此外，對某些儀器（如刺激器、放大器）與其他儀器和軟件的配套使用方法也做了重點講述。與《實用膜片鉗技術》一樣，《膜片鉗及相關實驗儀器的使用》亦側重實用，力圖在書中詳盡講述儀器的使用方法，使科研人員參照《膜片鉗及相關實驗儀器的使用》能夠快速地掌握儀器的基本操作。

《膜片鉗及相關實驗儀器的使用》可作為實驗室技術人員和學生的科研實驗參考書、實驗室購置卵母細胞雙電極電壓鉗記錄系統(tǒng)和平面脂雙層記錄系統(tǒng)儀器設備的指導用書，還可作為經(jīng)銷電生理實驗設備的銷售人員和工程師的業(yè)務用書。