知識結(jié)構(gòu)

所謂合理的知識結(jié)構(gòu),就是既有精深的專門知識,又有廣博的知識面,具有事業(yè)發(fā)展實際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。建立起合理的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,提高自己的實用技能,以適應(yīng)將來在社會上從事職業(yè)崗位的要求。知識結(jié)構(gòu)是指一個人經(jīng)過專門學(xué)習(xí)培訓(xùn)后所擁有的知識體系的構(gòu)成情況與結(jié)合方式。合理的知識結(jié)構(gòu)是擔任現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件,是人才成長的基礎(chǔ)?,F(xiàn)代社會的職業(yè)崗位,所需要的是知識結(jié)構(gòu)合理、能根據(jù)當今社會發(fā)展和職業(yè)的具體要求,將自己所學(xué)到的各類知識,科學(xué)地組合起來的,適應(yīng)社會要求的人才。

知識結(jié)構(gòu)基本信息

中文名 知識結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)模型1 寶塔型知識結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)模型2 蜘蛛網(wǎng)型知識結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)模型3 幕簾型知識結(jié)構(gòu)

任何事物都有差異性,但同時也具有共同的特性。知識結(jié)構(gòu)沒有絕對的統(tǒng)一模式,但同樣具有共同的特性。

首先知識結(jié)構(gòu)具有整體性。一切事物都是有機的整體,知識結(jié)構(gòu)與其它事物一樣,是一個有機的整體,組成整體的各部分之間,都相互依賴、相互聯(lián)系、相互作用、相互制約。如果知識結(jié)構(gòu)只有數(shù)量的優(yōu)勢,而沒有相互協(xié)調(diào)、配合融通,就很難產(chǎn)生知識結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)勢知識結(jié)構(gòu)的異動性。知識結(jié)構(gòu)本身就是發(fā)展變化的,它是動態(tài)的,而不是靜止的,是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展變化的。在社會不發(fā)達的階段,知識結(jié)構(gòu)相對而言較為簡單,隨著社會的進步,科學(xué)技術(shù)的日新月異,人們根據(jù)社會的需要,對知識結(jié)構(gòu)應(yīng)經(jīng)常進行調(diào)整、充實、提高。如不更新知識,就難以適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求。

再者,知識結(jié)構(gòu)的有序性。從一般知識結(jié)構(gòu)的組成來看,是從低到高,從核心到外圍的層次。由低到高是指從基礎(chǔ)知識到專業(yè)技術(shù)知識,直至前沿科技知識,要求知識由淺入深的積累,并逐步提高。從核心到外圍是指在核心知識確立的情況下,將那些與核心知識有關(guān)的知識緊密地聯(lián)系在一起,構(gòu)成一個合理的知識結(jié)構(gòu),突出核心知識的中心作用。否則知識結(jié)構(gòu)雜亂無章,主次不分,發(fā)揮不了知識結(jié)構(gòu)的整體作用。

知識結(jié)構(gòu)造價信息

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材料名稱 規(guī)格/型號 除稅
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行情 品牌 單位 稅率 地區(qū)/時間
結(jié)構(gòu) 雙組份 查看價格 查看價格

kg 潮州市2016年1季度信息價
結(jié)構(gòu) 雙組份 查看價格 查看價格

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L 汕頭市澄海區(qū)2015年3季度信息價
結(jié)構(gòu) 雙組份 查看價格 查看價格

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結(jié)構(gòu) 雙組份 查看價格 查看價格

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結(jié)構(gòu) 雙組份 查看價格 查看價格

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結(jié)構(gòu) 雙組份 查看價格 查看價格

L 汕頭市澄海區(qū)2014年4季度信息價
結(jié)構(gòu) 雙組份 查看價格 查看價格

L 汕頭市南澳縣2014年3季度信息價
材料名稱 規(guī)格/需求量 報價數(shù) 最新報價
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現(xiàn)代社會職業(yè)崗位對求職擇業(yè)者的知識結(jié)構(gòu)、文化素質(zhì)的要求越來越高,用人單位為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,為在市場經(jīng)濟的激烈競爭中,求得生存和發(fā)展,就必須要合理配置自身企業(yè)的人力資源。因此,就知識結(jié)構(gòu)而言,一方面對知識結(jié)構(gòu)的多樣性,要求越來越多;另一方面,對知識結(jié)構(gòu)的實用性的要求也越來越強。

人才成長離不開教育,教育是成材的基礎(chǔ),也是建立現(xiàn)代知識結(jié)構(gòu)的重要途徑,從人才成長的規(guī)律來看,高等教育是人的先天素質(zhì)和后天育才有機結(jié)合的最佳完成。當今學(xué)術(shù)界對人才的知識結(jié)構(gòu)主要提出了三種模式:

寶塔型知識結(jié)構(gòu)

這種知識結(jié)構(gòu)形如寶塔,包括基本理論基礎(chǔ)知識;專業(yè)基礎(chǔ)知識;專業(yè)知識;學(xué)科知識;學(xué)科前沿知識構(gòu)成。基本理論、基本知識為寶塔型底部,學(xué)科前沿知識為高峰塔頂。這種知識結(jié)構(gòu)的特點是強調(diào)基本理論、基礎(chǔ)知識的寬厚扎實、專業(yè)知識的精深,容易把所具備的知識集中于主攻目標上,有利于迅速接通學(xué)科前沿。現(xiàn)今中國學(xué)校大多是培養(yǎng)這樣知識結(jié)構(gòu)的人才。

蜘蛛網(wǎng)型知識結(jié)構(gòu)

蜘蛛網(wǎng)型知識結(jié)構(gòu)是以所學(xué)的專業(yè)知識為中心,與其他專業(yè)相近的、有較大相互作用的知識作為網(wǎng)狀連接,形如蜘蛛網(wǎng)。這種知識結(jié)構(gòu),是以自己的專業(yè)知識作為一個“中心點”,與其它相近的,作用較大的知識作為網(wǎng)絡(luò)的“紐結(jié)”相互聯(lián)結(jié),形成一個適應(yīng)性較大的,能夠在較大范圍內(nèi)左右馳騁的知識網(wǎng)。這種蜘蛛網(wǎng)型知識結(jié)構(gòu)的特點是:知識廣度與深度的統(tǒng)一,這種人才知識結(jié)構(gòu)呈復(fù)合型狀態(tài)。隨著社會生產(chǎn)的高速發(fā)展,這種知識結(jié)構(gòu)的人才非常受社會用人單位的歡迎,進入中國的外資機構(gòu)尤其重視此類人才。如北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的外資機構(gòu)在招聘人才時,有的就提出了要各類復(fù)合型人才,搞貿(mào)易的,要有莫斯科的基礎(chǔ)知識,學(xué)工科的要有六級的英語水平。

幕簾型知識結(jié)構(gòu)

這種知識結(jié)構(gòu)是指一個具體的社會組織對其組織成員在知識結(jié)構(gòu)上有一個總的要求,而作為該組織的個體成員,將依其在組織中所處的層次,在知識結(jié)構(gòu)上又存在一些差異。以一個企業(yè)為例,企業(yè)對其成員的整體知識結(jié)構(gòu)要求是,具有財會、安全、商業(yè)、保險、管理等知識。而對企業(yè)中處于不同層次的個人來說,要求掌握上述知識的比例是截然不同的,從而組成各自不同的知識結(jié)構(gòu)。這種知識結(jié)構(gòu)強調(diào)個體知識結(jié)構(gòu)與組織整體知識結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合,它對于求職者的啟示是,在求職擇業(yè)的過程中,不但要注意所選職業(yè)類型在整體上對求職者的知識結(jié)構(gòu)的要求,同時還要了解所選職業(yè)崗位在社會組織中的位置及具體層次,以此來調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),增強就業(yè)后的適應(yīng)性。

知識結(jié)構(gòu)常見問題

  • 什么叫知識結(jié)構(gòu)化?又如何做到知識結(jié)構(gòu)化?

    知識就像浩瀚的星空,我們即使用畢生的精力和時間,也無法把所有的知識學(xué)完。比如:天文、地理、氣象、核物理、化學(xué)、文學(xué)、歷史、地理、建筑、航天等等等等。知識結(jié)構(gòu)化,是我們學(xué)習(xí)和掌握的知識不能是單一的,要有...

  • 什么是知識結(jié)構(gòu)

    所謂合理的知識結(jié)構(gòu),就是既有精深的專門知識,又有廣博的知識面,具有事業(yè)發(fā)展實際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。建立起合理的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,提高自己的實用技能,以適應(yīng)將來在社會上從事職業(yè)崗...

  • 如何用word做知識結(jié)構(gòu)圖

    像這種大括號,在自選圖形里有,自己畫。然后插入文本框?qū)懽志涂梢粤?。字要在哪里有,就把文本框放到哪里。另一種不知道用不用的上組織結(jié)構(gòu)圖,插入菜單 \ 圖片 \ 組織結(jié)構(gòu)圖你也可以試試看

李政道博士說:“我是學(xué)物理的,不過我不專看物理書,還喜歡看雜七雜八的書。人們認為:在年輕的時候,雜七雜八的書多看一些,頭腦就能比較靈活?!贝髮W(xué)生建立知識結(jié)構(gòu),一定要防止知識面過窄的單打一偏向。當然,建立合理的知識結(jié)構(gòu)是一個復(fù)雜長期的過程,必須注意如下原則:(1)、整體性原則,即專博相濟,一專多通,廣采百家為我所用。

(2)、層次性原則,即合理知識結(jié)構(gòu)的建立,必須從低到高,在縱向聯(lián)系中,劃分基礎(chǔ)層次、中間層次和最高層次,沒有基礎(chǔ)層次較高層次就會成為空中樓閣,沒有高層次,則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。

(3)、比例性,即各種知識在顧全大局時,數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標來定,成才方向不同知識結(jié)構(gòu)的組成就不一樣。

(4)、動態(tài)性原則,即所追求的知識結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當處于僵化狀態(tài),而須是能夠不斷進行自我調(diào)節(jié)的動態(tài)結(jié)構(gòu)。這是為適應(yīng)科技發(fā)展知識更新、研究探索新的課題和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動等因素的需要,不然跟不上飛速發(fā)展的時代步伐。

單位人員

在國家機關(guān)擔任公務(wù)員、黨的機構(gòu)從事黨務(wù)工作的人員、事業(yè)單位機關(guān)工作的人員,一般根據(jù)不同的職業(yè)崗位層次,要求具備不同的知識結(jié)構(gòu)?,F(xiàn)階段,最低職位的文化水平要求是高中以上。隨著現(xiàn)代化社會進程加快,對上述人員的文化水平的要求將越來越高。其次,對上述人員還要求有相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,主要是與本職崗位有密切關(guān)系的業(yè)務(wù)知識,要掌握有關(guān)法津、經(jīng)濟、行政、管理等基礎(chǔ)知識;第三,還必須具備適應(yīng)本職崗位需要的各種能力,即理解能力、判斷能力、決斷能力、創(chuàng)造能力、開發(fā)能力、表現(xiàn)能力、協(xié)調(diào)能力、涉外能力、指導(dǎo)能力、統(tǒng)率能力、調(diào)查研究能力及語言文字表達能力等。

從事經(jīng)營管理的人員其知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是:能夠深刻領(lǐng)會黨和國家的各項方針、政策,并能夠適應(yīng)改革開放的經(jīng)濟形勢;具備創(chuàng)新意識和精神;有高度的事業(yè)心和責任感;是本行業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)骨干,且有比較寬廣的知識面;具有較強的綜合能力;果斷的指揮能力;較強的控制能力;能及時發(fā)現(xiàn)問題,善于捕捉信息、溝通信息;具有良好的決策能力;較強的公關(guān)、社交、談判能力;處理問題靈活機動、隨機應(yīng)變。

中國現(xiàn)階段對從事工程技術(shù)工作人員的知識標準,主要有:牢固掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識;掌握現(xiàn)代專業(yè)知識;有解決極其復(fù)雜技術(shù)的能力;對問題判斷能夠做到完整的客觀性;有系統(tǒng)的思維和抽象概括能力;能夠選擇最有效的方法和最新的設(shè)備和材料來解決問題;能夠提出改進材料和設(shè)備的方法;有全面、周密的計劃和組織能力;有具體分析困難和解決困難的能力等。

對于從事自然科學(xué)員知識結(jié)構(gòu)的要求是:有雄存的基礎(chǔ)理論知識和較深的專業(yè)知識;有較強的邏輯思維能力和判斷能力;善于發(fā)現(xiàn)問題,有較強的科研定向能力和創(chuàng)造能力;有較強的表達能力;有較強的計算機應(yīng)用能力和科技鑒別能力;有較高的外語水平及掌握國外信息的能力。

作為一個社會科學(xué)工作者,應(yīng)該有一個比較完善的知識結(jié)構(gòu)體系,無論研究什么學(xué)科,都應(yīng)該具有三個層次的知識結(jié)構(gòu):

一是具有本學(xué)科的專門知識,包括本學(xué)科的概念、體系、理論體系、研究工具、基礎(chǔ)資料以及了解本學(xué)科的歷史演變,研究本學(xué)科的現(xiàn)狀和它們的發(fā)展前景;

二是要有相關(guān)學(xué)科知識,以經(jīng)濟學(xué)為例:就要包括哲學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)和有關(guān)的技術(shù)科學(xué),這些都是相關(guān)學(xué)科。在一個學(xué)科中,由于研究的問題不同,相關(guān)學(xué)科也不一樣,如經(jīng)濟學(xué)中,研究生產(chǎn)力布局的,一定要掌握經(jīng)濟地理知識,而研究貨幣政策的就不一定要掌握經(jīng)濟地理知識。

三是一般知識不一定要求過多,但是必要的知識應(yīng)該具備,如:語法修辭知識、邏輯學(xué)知識等。

專業(yè)知識是從事科學(xué)研究的基礎(chǔ),相關(guān)知識是專業(yè)知識的必要延伸,一般知識決定一個人的知識面,專業(yè)知識不牢固,似懂非懂搞研究工作是不行的;相關(guān)知識不夠,會限制專業(yè)知識的引伸和發(fā)揮,一般知識太少,難以開闊思路,啟迪創(chuàng)造思維。

軍事工作是流血的政治職業(yè),相對于其它行業(yè)來說,軍事人才的結(jié)構(gòu)有其特殊性。首先是要有高度的政治素質(zhì),隨時準備以生命和鮮血捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土安全,反對侵略保衛(wèi)和平;其次是有高度的組織紀律,必須做到有令必行,有禁必止,保持高度的集中統(tǒng)一,才能完成各項戰(zhàn)斗任務(wù);再者,由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展,很多當代的高科技技術(shù)都首先運用到軍事上。因此軍事人才必須要有較高的科學(xué)技術(shù)知識,才能駕馭當今具有高科技技術(shù)的軍事技術(shù)裝備。

知識結(jié)構(gòu)財會人員

隨著中國社會主義市場經(jīng)濟制度的逐漸建立和完善,社會對財會人員基本素質(zhì)的要求越來越高,一般都要求他們具備熟練的專業(yè)知識,又要有較寬的知識面,熟悉與本職工作有關(guān)的政策、規(guī)章制度、法律,同時還要有一定的經(jīng)濟學(xué)、營銷學(xué)和采購學(xué)等方面的知識,要誠實可靠、不得以權(quán)謀私、營私舞弊,并有較強的公關(guān)社交能力。

知識結(jié)構(gòu)文藝人才

從事文學(xué)藝術(shù)的工作人員,是指從事文學(xué)創(chuàng)作、文藝表演、文藝理論研究等方面的專門人才。對這一類人才的知識結(jié)構(gòu)要求是:要有良好的道德品質(zhì)、用馬列主義的世界觀和文藝觀,正確地觀察社會,反映社會,全心全意為人民大眾創(chuàng)作,以優(yōu)秀的作品鼓舞人民、教育人民、引導(dǎo)人民。同時還必須具備各種專門文藝表演技能,必須掌握廣博的社會知識、文藝史、文藝理論等,以及較豐富的生活閱歷。

知識結(jié)構(gòu)企業(yè)文職人員

企業(yè)文職人員包括從事行政、人事及擔任助理崗位的工作人員。

對從事這些工作的人員知識結(jié)構(gòu)要求是:高度認同企業(yè)文化,具有較好的服務(wù)精神。掌握崗位必備的專業(yè)知識,并能熟練使用現(xiàn)代化辦公工具,對任職人員的個人形象、溝通協(xié)調(diào)能力、文字功底均有一定要求。

知識結(jié)構(gòu)涉外工作人員

涉外工作主要包括對外政治、對外經(jīng)濟、對外科技、對外貿(mào)易和對外文化交流與往來。對從事這些工作的人員知識結(jié)構(gòu)的要求是:較高的政治素質(zhì)、熱愛祖國、掌握外交政策、自覺地維護祖國的利益和尊嚴,嚴格遵守外事紀律、保守國家和企業(yè)的機密;要有廣博的知識、精通古今中外的政治、經(jīng)濟、文化、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等;精通對外業(yè)務(wù);要有較高的外語水平;熟練掌握從事對外政治、對外經(jīng)濟、對外科技、對外貿(mào)易、對外文化交流與往來工作的具體涉外業(yè)務(wù);在對外交往中,要有較好的禮儀儀表,注意對外禮儀、社交禮節(jié),自我形象要整潔美觀、樸素大方、彬彬有禮、落落大方等等。

知識結(jié)構(gòu)公關(guān)工作人員

在社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境下,公關(guān)工作越來越引起人們的重視,而且從事此項工作的人員也越來越多。對公關(guān)工作人員的知識結(jié)構(gòu)要求主要有:要以自己的人格魅力征服公眾,在公關(guān)活動中,要給人們留下真誠、熱情、可信的好感;靠自己高尚的人品去贏得社會公眾的了解支持和愛戴。公關(guān)人員必須把本單位、本企業(yè)的形象放在第一位,要善于學(xué)習(xí)、善于分析判斷、善于把握機遇、為領(lǐng)導(dǎo)提供高質(zhì)量的決策信息;要有廣泛的社交能力。干練的辦事能力。善于與各種人員打交道。要能寫會說,能寫就是有較高的文字寫作表達能力,會說,就是要有較好的口才。

知識結(jié)構(gòu)文獻

地坪漆知識結(jié)構(gòu)講授 地坪漆知識結(jié)構(gòu)講授

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地坪漆知識結(jié)構(gòu)講授

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教師知識結(jié)構(gòu)對教學(xué)設(shè)計的影響 教師知識結(jié)構(gòu)對教學(xué)設(shè)計的影響

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本文通過對教師知識結(jié)構(gòu)與教學(xué)設(shè)計之間影響的探討,提出合理的建議來減少知識結(jié)構(gòu)對教學(xué)設(shè)計的負性影響,構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。

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知識結(jié)構(gòu) 員工的知識結(jié)構(gòu)是公司持續(xù)快速發(fā)展的保證。 巴德士公司員工大、中專以上學(xué)歷的占集團公司現(xiàn)有員工總數(shù)50%以上,工程技術(shù)人員中有十余位碩士、博士。公司特聘請德國著名涂料專家J.R.JONE博士為總工程師,同時聘請了三名中國科學(xué)院院士為公司高級顧問,形成了一支集國內(nèi)外知名專家在內(nèi)的強大技術(shù)開發(fā)隊伍。

【學(xué)員問題】監(jiān)理工程師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)?

【解答】監(jiān)理工程師應(yīng)具有復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu),包括工程技術(shù)、經(jīng)濟、法律和組織管理等方面的理論知識。

以上內(nèi)容均根據(jù)學(xué)員實際工作中遇到的問題整理而成,供參考,如有問題請及時溝通、指正。

東南大學(xué)建筑學(xué)院教授 陳薇

陳薇:我很高興在程泰寧院士的引領(lǐng)下參與這個工作,應(yīng)該講這幾年的課題感覺是自己學(xué)習(xí)思考和面對現(xiàn)實的過程,有一些事情是回避的。因為這個課題可以正面這個建筑業(yè)的問題。所以我們學(xué)院本身,在這幾年我在做的一件事情就是大報恩寺遺址的復(fù)原,這個過程中間碰到很多機制,競爭和文化的自信,所以我覺得這兩項工作其實是一個活動,對我的很好的一個鍛煉,特別感謝程院士。第二個我想說的就是這個工作遠遠沒有結(jié)束,確實通過這個工作讓我思考很多問題,我只談兩個。因為無論是學(xué)習(xí)西方也好,還是我們充滿了對自己文化的自信也好,歷史的這個,過去叫車輪是一直向前走的,我們所生活的城市,它是不斷地在累積的,傳統(tǒng)社會的那種優(yōu)閑,那種山水共處的環(huán)境已經(jīng)不復(fù)存在,經(jīng)過近代的發(fā)展,其實我們的城市它是已經(jīng)在西方的這種平面,過去我們城市的這個形成設(shè)計它是一個豎向的,見山見水的,經(jīng)過近代的功能的分區(qū),它已經(jīng)重疊了,已經(jīng)疊加起來,然后又經(jīng)過這個新中國以后的建造,所以我覺得這個,現(xiàn)在我們面臨的一個社會和生活環(huán)境,包括生活方式還一直在往前走,那么我們是回不去,也不可能有一個很鮮艷的一個理論來參照,所以其實對我(來講),這個課題促使我們思考一個很重要的問題,就是我們?nèi)绾蚊鎸ΜF(xiàn)在的這種生活方式,然后我們有幾點前瞻性的思考,來做我們當下的工作,我覺得這個是非常重要的。因此我一直提倡就是我們現(xiàn)在的這個生活環(huán)境,或者城市環(huán)境它是一個多元和復(fù)雜的。所以它不可能存在一種創(chuàng)作理論或者是思想方法,或者是一種理論體系,可能對我們建筑師有更高的要求和更深的這個研究的一個要求,所以我覺得第一個就是,怎么樣在現(xiàn)實的這個情況下,我們建筑師包括我們做理論的怎樣有一點前瞻性,這個我覺得是非常重要的。

第二個,因為我是最不合適談建筑師的問題,一直在高校工作,通過這個事情我倒是想一個問題,其實中國古代,你說它的文化自信也好,無非就是說過去還是好的嘛,它好在兩個方面,我從建筑師角度,一個就是宏觀,宏觀的眼光好,它做城市,講風(fēng)水,或者是大格局,再一個就是說,他這個系統(tǒng)的建造,恰恰是在宏觀層面它是比較獨立的,他沒有功能分區(qū),它都是木結(jié)構(gòu),他這兩點是很好的,一個是大的宏觀的思維和把控能力,其實這些東西它是要有很高的文化修養(yǎng),現(xiàn)在很多建筑師還做不到古代人,我們有時候很難做到他這種察山識水的本領(lǐng)啊,在當時的工匠和建筑師都很自得其樂,能夠創(chuàng)造不同的文化生活,這點是我們特別值得學(xué)習(xí)的。那么進入近代,到我們解放以后,恰恰是縱觀層面我們學(xué)習(xí)西方加以補足,對這個功能性的建筑,城市問題,包括規(guī)劃,學(xué)習(xí)西方。我覺得這個實際上是對我們傳統(tǒng)的一個補足,我們在這樣一個重疊以后的制度上面,在我們從重疊以后的這樣一個社會環(huán)境和這個城市背景,或者鄉(xiāng)村背景上面,我覺得我們應(yīng)該有怎樣的道理,我覺得它是一個非常復(fù)雜的道理。我一直還是蠻樂觀的,雖然我們國家有蠻多的問題,其實我們一直是以一種開放的(態(tài)度),不斷地補足我們的不足,還能夠傳承我們的(傳統(tǒng))我就提兩個問題。一個就是說可以看到,中國的這個優(yōu)勢,它是,你說城市設(shè)計也好,還是說它的整體觀特別強,就是齊老師提出的,這個整體觀,就是城市建筑,景觀它是互為表里的,是互為形態(tài)的,但是呢,我們現(xiàn)在的建筑學(xué)它是按照學(xué)科分開學(xué)習(xí)的。所以我們在這種教學(xué)中間,怎么樣來加強這樣的一種繼承,或者說對我們傳統(tǒng)的這種整體的精髓的繼承和教學(xué),我覺得這個是對我們,通過做這個課題,我是有點體會。

再一個就是說,我們大量的培養(yǎng)的是規(guī)劃師、建筑師、景觀師是分別的,如何在他的設(shè)計中間,他能夠非常有意識的來補足自己的這樣一種知識結(jié)構(gòu),這個可能也是在將來的注冊建筑師的教育中間,或者是在我們的一些設(shè)置中間。我一直比較樂觀,我覺得經(jīng)過我們這個課題的理性的分析,對我們的反思,我覺得中國它還是在向前走,只不過它這個重疊是太豐富了,豐富之后需要我們自己也豐富,來應(yīng)對不同的(問題),而不是只有一個唯一的解答,我大概是這些思考。

 

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