中文名 | 工程制圖 | 外文名 | Engineering Drawing |
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類????別 | 慕課、國家精品在線開放課程、國家精品資源共享課程 | 提供院校 | 重慶大學(xué) |
授課教師 | 羅遠(yuǎn)新、李奇敏、丁一、冉琰、王義、肖貴堅(jiān)、宋代平、許立新、董慶兵、馬馳、王四寶 | 授課平臺(tái) | 中國大學(xué)MOOC |
開課時(shí)間 | 2018年10月09日(首次) |
開課次數(shù) |
開課時(shí)間 |
授課教師 |
學(xué)時(shí)安排 |
參與人數(shù) |
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第1次開課 |
2018年10月09日-2019年02月09日 |
羅遠(yuǎn)新、李奇敏、丁一 冉琰、王義、肖貴堅(jiān) 宋代平、許立新 董慶兵、馬馳、王四寶 |
4小時(shí)每周 |
9842 |
第2次開課 |
2019年02月25日-2019年07月10日 |
羅遠(yuǎn)新、李奇敏、丁一 冉琰、王義、肖貴堅(jiān) 宋代平、許立新、董慶兵、王四寶 |
6349 |
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第3次開課 |
2019年10月18日-2020年01月31日 |
羅遠(yuǎn)新、李奇敏、丁一、冉琰 王義、肖貴堅(jiān)、宋代平、許立新 董慶兵、馬馳、王四寶 |
3-5小時(shí)每周 |
6175 |
第4次開課 |
2020年02月19日-2020年07月16日 |
羅遠(yuǎn)新、李奇敏、丁一、冉琰 王義、肖貴堅(jiān)、宋代平 董慶兵、馬馳 |
4小時(shí)每周 |
4782 |
第5次開課 |
2020年09月28日-2021年01月17日 |
羅遠(yuǎn)新、李奇敏、丁一、冉琰 王義、肖貴堅(jiān)、宋代平 許立新、董慶兵、馬馳 |
3-5小時(shí)每周 |
6177 |
01SOLIDWORKS 教學(xué)視頻 課時(shí) 第1講 入門基礎(chǔ) 第2講 曲面 第3講 零件 第4講 裝配 第5講 工程圖 試題 軟件操作作業(yè) 02緒論 課時(shí) 第一講 圖形學(xué)發(fā)展簡史 第二講 圖形在工程中的作用 第三講 投影法 第四講 畫法幾何學(xué)基本思想 第五講 物體三視圖的繪制 第六講 如何學(xué)習(xí)工程圖學(xué) 第一章測(cè)試(新) 03點(diǎn)線面的投影 課時(shí) 第一講 點(diǎn)的三面投影及其規(guī)律 第二講 點(diǎn)的投影與坐標(biāo)的關(guān)系及兩點(diǎn)的相對(duì)位置 第三講 各類直線的投影特征及直線上的點(diǎn) 第四講 兩直線相互位置 第五講 各類平面的投影特征 第六講 平面內(nèi)取點(diǎn)取線的作圖 04基本體的投影 課時(shí) 第一講 平面體的投影 第二講 平面體體表面取點(diǎn)取線 第三講 圓錐投影及體表面取點(diǎn)取線 第四講 圓柱投影及體表面取點(diǎn)取線 第五講 圓錐表面及體表面取點(diǎn)取線 第六講 圓球表面及體表面取點(diǎn)取線 第七講 平面體截交線的性質(zhì)、求法 第八講 回轉(zhuǎn)體截交線的性質(zhì)、求法 第九講 圓柱截交線 第十講 圓錐截交線 第十一講 圓球截交線 第十二講 求相貫線 第十三講 特殊相貫線及多形體相貫線 第三章測(cè)試(新) 05實(shí)體造型技術(shù) 課時(shí) 第一講 幾何造型基本概念 第二講 幾何造型 草圖繪制 第三講 幾何構(gòu)型基本實(shí)體建模 第四講 幾何構(gòu)型復(fù)雜體建模 第四章測(cè)試(新) 06組合體的投影 課時(shí) 第一講 平面體的投影組合體的組成分析 |
第二講 組合體視圖的畫法 第三講 識(shí)圖要點(diǎn)及思維過程 第四講 形體分析法讀圖 第五講 線面分析法讀圖 第六講 讀畫圖舉例 第五章測(cè)試(新) 07常用表達(dá)方法 課時(shí) 第一講 基本視圖 向視圖 第二講 局部視圖、斜視圖及視圖應(yīng)用 第三講 剖視圖形成、畫法及標(biāo)注 第四講 剖視圖種類 第五講 剖切面種類 第六講 斷面圖的定義、分類及畫法 第七講 螺紋的形成、要素及分類 第八講 螺紋的規(guī)定畫法及標(biāo)注 第九講 齒輪的表達(dá) 第六章測(cè)試(新) 08尺寸標(biāo)注 課時(shí) 第一講 尺寸標(biāo)注的國標(biāo)規(guī)定 第二講 立體的尺寸標(biāo)注 第三講 零件的尺寸標(biāo)注 第四講 尺寸公差 第五講 配合 第六講 幾何公差 第七講 零件表面粗糙度 09零件圖 課時(shí) 第一講 零件圖作用與內(nèi)容 第二講 常見工藝結(jié)構(gòu) 第三講 零件表達(dá)方案的選擇 第四講 典型零件分析 第五講 零件圖的軟件生成 第六講 零件圖的識(shí)讀 10裝配圖 課時(shí) 第一講 裝配圖作用與內(nèi)容 第二講 裝配圖的規(guī)定畫法 第三講 裝配圖的特殊表達(dá)法 第四講 裝配圖的簡化畫法 第五講 鍵、銷連接畫法 第六講 螺紋緊固件的標(biāo)記及畫法(1) 第七講 螺紋緊固件的標(biāo)記及畫法(2) 第八講 螺柱連接的畫法 第九講 螺釘連接的畫法 第十講 裝配圖的尺寸標(biāo)注 第十一講 裝配圖的序號(hào)與明細(xì)欄 第十二講 裝配圖的識(shí)讀 期末試卷答案 綜合建模作業(yè) 掛鎖鎖體建模 掛鎖建模作業(yè) |
工程制圖課程共設(shè)有10個(gè)章節(jié),主要有SOLIDWORKS教學(xué)視頻、緒論、點(diǎn)線面的投影、基本體的投影、實(shí)體造型技術(shù)、組合體的投影、常用表達(dá)方法、尺寸標(biāo)注、零件圖、裝配圖等內(nèi)容。
你現(xiàn)在的情況主要是看圖紙,先從橋型總體布置圖看起,立面平面剖面究竟是怎么回事,找些專業(yè)的書,看看各個(gè)術(shù)語和設(shè)計(jì)要點(diǎn),另外看橋臺(tái)橋墩一般構(gòu)造圖,充分展開自己的空間想象能力,學(xué)習(xí)下蓋梁,臺(tái)帽,耳背墻,墩柱...
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現(xiàn)在的工程制圖已經(jīng)普遍采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的軟件,通常簡稱為CAD。在CAD繪圖中,涉及三種尺度,它們兩兩組合形成了三種比例。這三種尺度就是:①現(xiàn)實(shí)世界中我們要表現(xiàn)的實(shí)物的尺度,②我們?cè)贑AD繪圖界面中...
課程定位
工程制圖是工程類專業(yè)學(xué)生必修的一門既有理論又有實(shí)踐的主干技術(shù)基礎(chǔ)課程。教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、工程表達(dá)能力、繪制和閱讀工程圖樣的能力、動(dòng)手查閱資料的能力以及工程師素質(zhì)。
學(xué)習(xí)工程制圖課程需要具有立體幾何的基本知識(shí)。
書名 |
作者 |
ISBN |
出版時(shí)間 |
出版社 |
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《工程圖學(xué)基礎(chǔ)(第3版)》 |
丁一、王健 |
978-7-04-050084-4 |
2018-09-13 |
高等教育出版社 |
《工程圖學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題集(第3版)》 |
978-7-04-049735-9 |
2018-07-17 |
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《機(jī)械制圖(第二版)》 |
丁一,李奇敏 |
978-7-04-054496-1 |
2020-09-29 |
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《機(jī)械習(xí)題集(第二版)》 |
978-7-04-054441-1 |
2020-10-12 |
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《圖學(xué)應(yīng)用教程(第二版)》 |
陸國棟、張樹有 譚建榮、施岳定 |
978-7-04-029493-4 |
2010-07-27 |
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《機(jī)械制圖(第三版)》 |
錢可強(qiáng) |
978-7-04-032261-3 |
978-7-04-032261-3 |
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《機(jī)械制圖》 |
清華大學(xué)工程圖學(xué) 及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教研室 |
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工程制圖課程是首批國家精品資源共享課程。
2017年12月26日,工程制圖課程被教育部認(rèn)定為國家精品在線開放課程。
課程目標(biāo)1:應(yīng)使學(xué)生掌握用投影法(主要是正投影法)表達(dá)空間幾何形體的基本理論和方法。
課程目標(biāo)2:應(yīng)使學(xué)生具有用儀器和徒手繪圖的能力,以及繪制和閱讀投影圖的能力。
課程目標(biāo)3:應(yīng)使學(xué)生具有繪制和閱讀機(jī)械圖樣的基本能力。零件圖和裝配圖要求中等復(fù)雜程度,零件圖的視圖不少于4個(gè),并且要求尺寸標(biāo)注完整、清晰、符合標(biāo)準(zhǔn)、會(huì)注寫已知的技術(shù)要求。裝配圖的裝配體應(yīng)有非標(biāo)準(zhǔn)零件15件左右。
課程目標(biāo)4:應(yīng)使學(xué)生具有應(yīng)用軟件完成實(shí)體造型、繪制機(jī)械工程圖樣的能力。
課程目標(biāo)5:應(yīng)使學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成較復(fù)雜建模任務(wù)的能力。
該課程教師團(tuán)隊(duì)均來自重慶大學(xué),其中羅遠(yuǎn)新、丁一為教授職稱,李奇敏、王義、宋代平、許立新為副教授職稱,冉琰、肖貴堅(jiān)、馬馳為講師職稱,董慶兵、王四寶為研究員職稱。
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頁數(shù): 1頁
評(píng)分: 4.5
文章基于當(dāng)前高職高專工程制圖課程教學(xué)的現(xiàn)狀,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,對(duì)本課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革進(jìn)行了探索。
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頁數(shù): 2頁
評(píng)分: 4.4
課程簡介 (一)課程定位 在現(xiàn)代工程建設(shè)中,無論是建筑房屋還是修建道路、橋梁、水利設(shè)施、 電站等,都離不開工程圖樣。工程圖樣是表達(dá)設(shè)計(jì)意圖、交流技術(shù)思想和指 導(dǎo)工程施工的重要工具,被喻為工程界的“技術(shù)語言”。作為建筑工程方面 的技術(shù)人員,必須具備繪圖和閱讀本專業(yè)的工程圖樣的能力,才能更好地從 事工程技術(shù)工作。 《建筑工程制圖與識(shí)圖》是我院工程造價(jià)、工程監(jiān)理和建筑工程技術(shù)專 業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,主要任務(wù)是研究正投影法的基本原理及應(yīng)用, 培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和分析能力,貫徹國標(biāo)要求,培養(yǎng)繪制和閱讀土建圖 樣的基本能力,并掌握儀器繪圖、計(jì)算機(jī)繪圖的方法。 (二)課程設(shè)計(jì) (1)按照教育部對(duì)高職高專土建類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求, 根據(jù)高職高專 的特點(diǎn),從培養(yǎng)應(yīng)用型人才這一目標(biāo)出發(fā),本著“以應(yīng)用為目的,以必需、 夠用為度”的原則整合教學(xué)內(nèi)容,在內(nèi)容安排上注重實(shí)用性與針對(duì)性,側(cè)重 于基本知識(shí)、基本理
工程制圖及CAD課程是研究工程圖樣的繪制、表達(dá)及閱讀的一門專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課,是機(jī)電類、非機(jī)類專業(yè)技術(shù)人員在設(shè)計(jì)、制造、使用、維修過程中所共同遵守的圖形語言,是一門既具有系統(tǒng)理論又有較強(qiáng)實(shí)踐性的課程,是一門機(jī)電類專業(yè)都要開設(shè)的、受眾范圍廣泛的專業(yè)基礎(chǔ)課。
工程制圖及CAD課程主要服務(wù)于機(jī)電類、非機(jī)類專業(yè)和專業(yè)群學(xué)生,課程學(xué)習(xí)不受基礎(chǔ)的限制。
工程圖樣是施工或制造的依據(jù),是工程上必不可少的重要技術(shù)文件,也是工程界的技術(shù)語言。另一方面,《工程制圖》課程考試與制圖員中級(jí)技術(shù)等級(jí)證書技能鑒定相結(jié)合,準(zhǔn)備從事建筑工程的技術(shù)人員必須增強(qiáng)識(shí)圖能力和計(jì)算機(jī)繪圖能力,增強(qiáng)其市場(chǎng)競(jìng)爭力和可持續(xù)發(fā)展能力,所以必須掌握建筑工程圖樣的繪制和識(shí)圖方法。因此,鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了工程制圖與識(shí)圖慕課課程。
工程制圖與識(shí)圖課程是研究繪制與識(shí)讀工程圖樣的一門學(xué)科,也是工程類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)習(xí)該課程,可為學(xué)習(xí)后續(xù)相關(guān)專業(yè)課程打下基礎(chǔ),并為擔(dān)任相關(guān)職業(yè)崗位及進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
工程制圖與識(shí)圖慕課課程適用于所有對(duì)工程圖樣感興趣的人學(xué)習(xí)。
工程制圖與識(shí)圖慕課課程的每個(gè)教學(xué)單元都包含教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)文檔、學(xué)習(xí)應(yīng)用、隨堂測(cè)驗(yàn)及討論。
從學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)角度出發(fā),讓課程變得實(shí)用和貼進(jìn)生活,提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。
該課程的學(xué)習(xí)應(yīng)用中鏈接的三維模型,可以讓學(xué)習(xí)者從不同方向觀察模型,并通過自主剖切得到內(nèi)部結(jié)構(gòu),建立圖與物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
融入三維建模的工程制圖仍以二維工程圖為主,三維建模部分采用項(xiàng)目化教學(xué)。
通過典型案例建模過程,讓學(xué)習(xí)者掌握建模方法,實(shí)現(xiàn)三維模型服務(wù)二維工程圖的輔助讀圖作用。