適應(yīng)專業(yè)
隧道典型施工工法虛擬仿真課程適土木類專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2020年11月24日,該課程被中華人民共和國(guó)教育部認(rèn)定為“首批國(guó)家級(jí)一流本科課程”。 2100433B
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用研究的重要載體。隨著虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)的成熟,人們開始認(rèn)識(shí)到虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值,它除了可以輔助高校的科研工作,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面也具有如利用率高,易維護(hù)等諸多優(yōu)點(diǎn)...
建筑施工工法沒有區(qū)分土木和建筑。 關(guān)于印發(fā)《建筑施工企業(yè)工法管理辦法》的通知 建建[1996]163號(hào) 第二條 本辦法所稱的工法,是指以工程為對(duì)象、工藝為核心,運(yùn)用系統(tǒng)工程的原理,把先進(jìn)技術(shù)和科...
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的主要類型
1. 桌面虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室2. 沉浸式虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室3. 分布式虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室4. 增強(qiáng)型虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室
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評(píng)分: 4.8
針對(duì)PLC教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際情況,筆者提出了一種基于Factory IO與西門子PLC-SIM協(xié)同仿真的虛擬化仿真系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案。本文以木箱傳送實(shí)驗(yàn)為例,闡述該系統(tǒng)在整個(gè)課程教學(xué)中的實(shí)施過程,并對(duì)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。
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頁數(shù): 3頁
評(píng)分: 4.3
隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展,高校規(guī)模不斷擴(kuò)大,招生也逐漸增多。因此,教學(xué)改革是眾多高校近年來面臨的一個(gè)重要問題。本文基于對(duì)虛擬仿真技術(shù)的描述,展示了虛擬仿真技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)結(jié)合給實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來的優(yōu)越性。針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所用到的具體平臺(tái),本文強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)課程改革的必要性。
適應(yīng)專業(yè)
隧道綜合超前地質(zhì)預(yù)報(bào)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程適用土木類專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
適應(yīng)專業(yè)
隧道爆破施工虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程適用土木類專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2017年9月1日,巖石隧道防火體系虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)課程在同濟(jì)大學(xué)上線;
2018年11月1日,巖石隧道防火體系虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)課程面向社會(huì)開放;
2020年11月24日,巖石隧道防火體系虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)課程被中華人民共和國(guó)教育部認(rèn)定為“首批國(guó)家級(jí)一流本科課程”,
該實(shí)驗(yàn)課程不斷完善盾構(gòu)隧道、沉管隧道等不同類型隧道形式,增加縱向逃生樓梯等細(xì)部結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生更直觀地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的防火體系。繼續(xù)發(fā)展線上增強(qiáng)體驗(yàn)?;馂?zāi)增強(qiáng)體驗(yàn)單元可以一定程度模擬火災(zāi)真實(shí)效果,模擬人員逃生等實(shí)時(shí)響應(yīng)。視景基于智慧基礎(chǔ)設(shè)施iS3平臺(tái)開發(fā),除可進(jìn)行火災(zāi)消防演練、逃生模擬實(shí)驗(yàn)外,還可分析歸納逃生救援結(jié)果。