電子信息專業(yè)

電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換機里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究。電子信息工程專業(yè)是集現代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業(yè)。

本專業(yè)培養(yǎng)掌握現代電子技術理論、通曉電子系統(tǒng)設計原理與設計方法，具有較強的計算機、外語和相應工程技術應用能力，面向電子技術、自動控制和智能控制、計算機與網絡技術等電子、信息、通信領域的寬口徑、高素質、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級工程技術人才開發(fā)。

電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統(tǒng)，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現問題。

隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發(fā)與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。

注：不同院校的課程設置可能不同。

學科：工學

門類：電氣信息類

專業(yè)名稱：電子信息工程

學制：四年

英文名稱：Electronic and Information Engineering

相近專業(yè)：通信工程，電子科學技術

電子信息工程專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術和信息系統(tǒng)的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)的高等工程技術人才，是一類與理工科交叉的計算機專業(yè)。

本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。畢業(yè)生可從事電子設備、信息系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)工作，可達到計算機等級四級的要求。

1、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2、掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；

3、掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力；

4、了解信息產業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識；

5、了解電子設備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術的初步能力；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

7、.掌握計算機電子技術所必須的基本知識基本理論和原理；

8、掌握電子產品的一般生產工藝具有電子產品生產管理能力；

9、掌握電子電器類維修焊接技術具有按工藝文件完成復雜產品的全部裝接焊接能力；

10、具有熟練使用和維護常用電子儀器儀表的能力和按高度文件調試設備排除故障的能力；

11、具有電子工程的現場安裝與調試基本能力。

主干學科：電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術。 　主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。 　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括課程實驗、計算機上機訓練、課程設計、生產實習、畢業(yè)設計等。一般要求實踐教學環(huán)節(jié)不少于30周。

工學學士

微電子學 自動化 電子信息工程 通信工程 計算機科學與技術 電子科學與技術 生物醫(yī)學工程 電氣工程與自動化 信息工程 信息科學技術 軟件工程 影視藝術技術 網絡工程 信息顯示與光電技術 集成電路設計與集成系統(tǒng) 光電信息工程 廣播電視工程 電氣信息工程 計算機軟件 電力工程與管理 智能科學與技術 數字媒體藝術 計算機科學與技術 探測制導與控制技術 電氣工程及其自動化 數字媒體技術 信息與通信工程 建筑電氣與智能化 電磁場與無線技術。

我是學這個專業(yè)的，感覺學的太廣，就業(yè)面廣，相反的弊端就是容易蜻蜓點水。以下還有我的相關課程，學校不一樣會有所差別，但是大同小異。有志于學這個專業(yè)的學弟、學妹們可以看看啦：） 　電子信息工程專業(yè)（四年制本科） 　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有較系統(tǒng)的基礎理論知識、較深入的專業(yè)知識、較全面的綜合文化素質和較強的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的寬口徑、復合型高級工程技術人才，該專業(yè)有電路與系統(tǒng)，數字信號處理，通信工程三個方向。學生畢業(yè)后，能夠從事電子與通信工程領域及各類信息處理系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)等方面的技術工作及教學、管理工作。

電子信息專業(yè)基礎課程

思想道德修養(yǎng)

馬克思主義政治經濟學

馬克思主義哲學原理

法律基礎

毛澤東思想概論

鄧小平理論概論

大學體育

心理學

高等數學

線性代數

概率論與數理統(tǒng)計

復變函數與積分變換

大學英語英語寫作

物理 電路

計算機文化基礎

C語言程序設計

計算機硬件基礎

計算機軟件基礎

工程制圖

文獻檢索

數值分析

MATLAB程序設計

金工實習

電子電工實習

電子信息專業(yè)專業(yè)課程

電子電路與系統(tǒng)

模擬電子技術基礎

數字電子技術基礎

Protel電子制作

CPLD實用技術

微機原理

微機接口

EWB電路設計

VHDL編程

傳感器原理

單片機原理

信息與信號處理

信息論

信號與系統(tǒng)

數字信號處理

DSP編程

隨機信號處理

數字圖象處理

語言信號處理

信號檢測

自動控制原理

可編程控制器

通信與信息工程

通信原理

高頻電路

鎖相技術

微波技術

程控交換

光纖通信計算機網絡

計算機通信

網頁設計

多媒體技術

設計及論文

課程設計

單片機編程

畢業(yè)論文

射頻識別系統(tǒng)的安全設計

清華大學

北京大學

北京郵電大學

上海交通大學

北京航空航天大學

同濟大學

北京理工大學

河南大學

湖北工業(yè)大學

武漢工程大學

湖北汽車工業(yè)學院

武漢工業(yè)學院

黃岡師范學院

孝感學院

哈爾濱商業(yè)大學

湖北經濟學院

東北石油大學

哈爾濱學院

黑龍江工程學院

黑龍江科技學院

鄭州輕工業(yè)學院

河南科技大學

襄樊學院

河南農業(yè)大學

河南理工大學

華北水利水電學院

華僑大學

河南工業(yè)大學

福建農林大學

黃河科技學院

集美大學

仰恩大學

福建師范大學

福建工程學院

閩江學院

莆田學院

鄭州航空工業(yè)管理學院

西北民族大學

中原工學院

周口師范學院

南陽師范學院

蘭州交通大學

商丘師范學院

青島農業(yè)大學

甘肅農業(yè)大學

許昌學院

聊城大學

西北師范大學

臨沂師范學院

青島大學

蘭州商學院

海南大學

內蒙古科技大學

青島科技大學

內蒙古工業(yè)大學

青島理工大學

曲阜師范大學

貴州工業(yè)大學

內蒙古師范大學

黔南民族師范學院

山東工商學院

山東建筑大學

廣西師范大學

桂林電子科技大學

桂林工學院

山東交通學院

廣西工學院

山東科技大學

山東理工大學

廣西師范學院

山東農業(yè)大學

廣西民族大學

寧夏大學

山東輕工業(yè)學院

山東藝術學院

濰坊學院

煙臺大學

魯東大學

北京化工大學

中國農業(yè)大學

中國傳媒大學

北京城市學院

北方工業(yè)大學

北京電子科技學院

北京服裝學院

中國政法大學

北京聯合大學

中國人民公安大學

首都師范大學

北京印刷學院

華北電力大學（保定）

邯鄲學院

河北師范大學

河北理工大學

燕山大學

河北北方學院

河北工程大學

河北建筑工程學院

華北科技學院

石家莊經濟學院

石家莊鐵道學院

唐山學院

中國人民武裝警察部隊學院

山東師范大學

河北科技師范學院

中外合作辦學衡水學院

北華航天工業(yè)學院

中國石油大學（北京）

中國石油大學（華東）

華北電力大學（北京）

中國地質大學(北京)

遼寧工程技術大學

南通大學

河南師范大學

安陽工學院

南陽理工學院

西安外事學院

南昌工程學院

南昌理工學院

江西藍天學院

信陽師范學院

安陽師范學院

北京信息科技大學

重慶工商大學

運城學院

西昌學院

大連理工大學

城市學院

攀枝花學院

西南大學

貴州大學

南方醫(yī)科大學

仲愷農業(yè)技術學院

廣東技術師范學院

廣東白云學院

武漢科技大學

上海商學院

蘭州商學院

大慶師范學院

重慶交通大學

黃石理工學院

長沙學院

河池學院

沈陽工程學院

赤峰學院

西安文理學院

金陵科技學院

廈門理工學院

綏化學院

淮陰師范學院

浙江傳媒學院

遼寧科技學院

湖南人文科技學院

華中科技大學文華學院

內江師范學院

宜賓學院

樂山師范學院

成都大學

上海電機學院

武漢理工大學華夏學院

華中科技大學武昌分校

安徽師范大學

西南民族大學

1．知識理論系統(tǒng)性較強。學習本課程需要有一定的基礎理論、知識作鋪墊且又是學習有關后續(xù)專業(yè)課程的基礎。

2．基礎理論比較成熟。雖然電子技術發(fā)展很快，新的器件、電路日新月異，但其基本理論已經形成了相對穩(wěn)定的體系。有限的學校教學不可能包羅萬象、面面俱到，要把學習重點放在學習、掌握基本概念、基本分析、設計方法上。

3．實踐應用綜合性較強。本課程是一門實踐性很強的技術基礎課，討論的許多電子電路都是實用電路，均可做成實際的裝置。

該專業(yè)是前沿學科，現代社會的各個領域及人們日常生活等都與電子信息技術有著緊密的聯系。全國各地從事電子技術產品的生產、開發(fā)、銷售和應用的企事業(yè)單位很多，隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會越來越多。為促進市場經濟的發(fā)展，培養(yǎng)一大批具有大專層次學歷，能綜合運用所學知識和技能，適應現代電子技術發(fā)展的要求，從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關的產品及設備的生產、安裝調試、運行維護、銷售及售后服務、新產品技術開發(fā)等應用型技術人才和管理人才是社會發(fā)展和經濟建設的客觀需要，市場對該類人才的需求越來越大。為此電子信息工程專業(yè)的人才有著廣泛的就業(yè)前景，畢業(yè)生可從事電子設備、信息系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)工作。

注重培養(yǎng)電子信息技術基礎知識與能力；具有電子產品的裝配、調試及設計的基本能力，具有一般電子設備的安裝、調試、維護與應用能力；具有對辦公自動化設備的安裝、調試、維修和維護管理能力；具有對通信設備、家用電子產品電路圖的閱讀分析及安裝、調試、維護能力；具有對機電設備進行智能控制的設計和組織能力；具有閱讀相關專業(yè)英語資料能力；計算機技術應用能力達到計算機等級四級要求水平。

本專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統(tǒng)等方面的基本理論和基本知識。受到電子與信息工程實踐（包括生產實習和室內實驗）的基本訓練，具備良好的科學素質，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力，并具有較強的知識更新能力和廣泛的科學適應能力。

電子信息專業(yè)c語言

c語言是國內外廣泛使用的計算機語言，是計算機應用人員應掌握的一種程序設計工具。

c語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移植性好，既具有高級語言的優(yōu)點，有具有低級語言的許多特點。因此，c語言特別適合于編寫系統(tǒng)軟件。

c語言誕生后，許多原來用匯編語言編寫的軟件，可以用c語言編寫了。

初學是切忌過早的濫用c的某些容易引起錯誤的細節(jié)，如不適當的使用 和－－的副作用。學習程序設計，一定要學活用活，不要死學不會用，要舉一反三，在以后的需要時能很快的掌握一種新語言。

電子信息專業(yè)高等數學

高等數學是理、工科院校一門重要的基礎學科。作為一門科學，高等數學有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性是數學最基本、最顯著的特點--有了高度抽象和統(tǒng)一，我們才能深入地揭示其本質規(guī)律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規(guī)則，遵循思維的規(guī)律。所以說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步，與數學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現代，電子計算機的出現和普及使得數學的應用領域更加拓寬，現代數學正成為科技發(fā)展的強大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學領域。因此，學好高等數學對我們來說相當重要。然而,很多學生對怎樣才能學好這門課程感到困惑。要想學好高等數學，至少要做到以下四點:

首先，理解概念。數學中有很多概念。概念反映的是事物的本質,弄清楚了它是如何定義的、有什么性質，才能真正地理解一個概念。

其次，掌握定理。定理是一個正確的命題，分為條件和結論兩部分。對于定理除了要掌握它的條件和結論以外，還要搞清它的適用范圍，做到有的放矢。

第三,在弄懂例題的基礎上作適量的習題。要特別提醒學習者的是，課本上的例題都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法法在理解例題的基礎上作適量的習題。作題時要善于總結---- 不僅總結方法，也要總結錯誤。這樣，做完之后才會有所收獲，才能舉一反三。

第四，理清脈絡。要對所學的知識有個整體的把握，及時總結知識體系，這樣不僅可以加深對知識的理解，還會對進一步的學習有所幫助。

電子信息專業(yè)信號與系統(tǒng)

信號與系統(tǒng) 是通信和電子信息類專業(yè)的核心基礎課，其中的概念和分析方法廣泛應用于通信、自動控制、信號與信息處理、電路與系統(tǒng)等領域。

本課程針對網絡課程的特點，采用了圖、文、聲、像、動畫等多媒體技術，使內容生動活潑，易于理解。課程以網絡技術為支持，以學生自學為主，結合教師答疑，學生討論等形式使該課程體現出交互性、開放性、自主性、協作性等特點。

本課程從概念上可以區(qū)分為信號分解和系統(tǒng)分析兩部分，但二者又是密切相關的，根據連續(xù)信號分解為不同的基本信號，對應推導出線性系統(tǒng)的分析方法分別為：時域分析、頻域 分析和復頻域分析；離散信號分解和系統(tǒng)分析也是類似的過程。

本課程采用先連續(xù)后離散的布局安排知識，可先集中精力學好連續(xù)信號與系統(tǒng)分析的內容，再通過類比理解離散信號與系統(tǒng)分析的概念。狀態(tài)分析方法也結合兩大塊給出，從而建立完整的信號與系統(tǒng)的概念。

本課程除了大綱要求的主要內容外，還給出了隨機信號通過線性系統(tǒng)分析，離散傅立葉變換、FFT等內容以擴展知識面。

電子信息專業(yè)電路分析

電路分析是高等工科院校電類專業(yè)的一門非常重要的技術基礎課，該課程不僅為后續(xù)專業(yè)課的學習打基礎，而且對發(fā)展學生科學思維、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題也具有十分重要的作用。本課程的主要內容有：電路的基本概念與基本定律、電阻電路的等效變換、線性電路的基本分析方法、基本定理、含有理想運放的電路分析、正弦交流電路的穩(wěn)態(tài)分析、含有互感的電路、三相電路、周期性非正弦電流電路、雙口網絡、一階電路的時域分析、二階電路的時域分析、拉普拉斯變換及其應用、狀態(tài)變量法、非線性電阻電路等。

⑤微機原理

微機原理的側重點是介紹指令系統(tǒng)和接口，它對于了解微機的硬件原理非常重要，如果需要利用微機進行控制、通信，則微機原理是必修的課程。因此，絕大多數專業(yè)都將微機原理列為主干課程之一。

C語言被認為是介于高級語言與匯編之間的一種編程語言，也稱為中級語言，很多操作系統(tǒng)就是用C實現的，如Unix、Linux、minix等，很多底層的通信程序、驅動程序、加密程序等也都是用C編寫的，其重要原因就在于C語言非常接近匯編語言，換句話說，C語言離計算機的硬件很近，但同時C語言編程又要比匯編方便得多，故很多人喜歡C語言。

一般來說，學習微機原理并不需要C語言的基礎，而要真正學懂、學通C語言，微機原理是必須具備的基礎，如C中的指針操作，就需要對微機的存儲器的結構有所了解。

不幸的是，國內絕大多數高等學校都是先修C，再修微機原理，筆者認為這實在是誤人子弟，不利于高水平人才的培養(yǎng)。

另外，有些人認為，微機原理作為一門聯系硬件與軟件的一門重要課程，在高校的重視程度是不夠的，是與該門課程地位不相稱的。

電子信息專業(yè)通信原理

通信作為一個實際系統(tǒng)，是為了滿足社會與個人的需求而產生的，目的是傳送消息（數據、語音和圖像）。通信技術的發(fā)展，特別是近30年來形成了通信原理的主要理論體系，即編碼理論、調制理論與檢測理論。

在通信原理的課程中，有多處要用到信息論的結論或定理。信息論已成為設計通信系統(tǒng)與進行通信技術研究的指南，尤其是它能告訴工程師們關于通信系統(tǒng)的性能極限。

信道中存在噪聲。在通信過程中噪聲與干擾是無法避免的。隨著對噪聲與干擾的研究產生了隨機過程理論。對信號的分析實際上就是對隨機過程的分析。

在通信工程領域，編碼是一種技術，是要能用硬件或軟件實現的。在數學上可以存在很多碼，可以映射到不同空間，但只有在通信系統(tǒng)中能生成和識別的碼才能應用。編碼理論與通信結合形成了兩個方向：信源編碼與信道編碼。

調制理論可劃分為線性調制與非線性調制，它們的區(qū)別在于線性調制不改變調制信號的頻譜結構，非線性調制要改變調制信號的頻譜結構，并且往往占有更寬的頻帶，因而非線性調制通常比線性調制有更好的抗噪聲性能。

接收端將調制信號與載波信號分開，還原調制信號的過程稱之為解調或檢測。

作為通信原理課程，還包含系統(tǒng)方面的內容，主要有同步和信道復用。在數字通信系統(tǒng)中，只有接收信號與發(fā)送信號同步或者信號間建立相同的時間關系，接收端才能解調和識別信號。信道復用是為了提高通信效率，是安排很多信號同時通過同一信道的一種約定或者規(guī)范，使得多個用戶的話音、圖像等消息能同時通過同一電纜或者其他信道傳輸。

在通信原理之上是專業(yè)課程，可以進一步講述通信系統(tǒng)的設計或深化某一方面的理論或技術。要設計制造通信系統(tǒng)，了解原理是必要的，但只知道原理是不夠的，還必須熟悉硬件（電路、微波）與軟件（系統(tǒng)軟件與嵌入式軟件），這是專業(yè)課程計劃中的另一分支的課程體系結構。

通信原理課程的教學從內容上主要分為模擬通信和數字通信兩部分。重點是數字通信的調制、編碼、同步等內容。

配合完成的教學內容，要求學生完成必要的習題作業(yè)。期間開設一些驗證性實驗，同時使用SystemView實驗教學，使學生可以比較深刻地理解通信系統(tǒng)實際工作的情況。

由于學生通信原理的認識難度，教師加強了該課程的多媒體CAI教學，形象直觀的圖示輔助教學。利用課程組研制成功的電子教案的演示文稿與以難點仿真為主的圖示輔助教學軟件開展教學。大大提高了教學效果。同時，正在研究與開發(fā)成功網上實驗教學軟件，把教學儀器的使用、重要實驗儀器的仿真模擬實驗上網，以進一步適應教學信息化、網絡化的要求。 總之，本課程通過理論教學、實驗教學、課程設計、CAI課件、綜合設計和網絡教學的手段，使學生在理解本課程的教學內容方面有很大的提高。

電子信息專業(yè)數字電路

數字電路基礎教程從最基本的門電路講起，直到各類常見的觸發(fā)器、編碼器、譯碼器、存儲器、時序電路等等的基本構成和工作原理。教程耐心的闡述了各類數字邏輯電路的基礎知識和分析方法，比如什么真值表、什么是競爭冒險現象、各種進制中為什么計算機要采用2進制，為什么我們常用的是16進制等等基礎的知識，直到讓我們可以海闊天空，看了這些之后我們就可以明白數字電路的由來，發(fā)現它并不神秘，甚至要比模擬電路更簡單！有了這些基礎性的認識，我們就可以自學和分析其他高深的復雜數字電路知識。

電子信息專業(yè)模擬電子電路

一、課程的性質、目的與任務

模擬電子電路是中央電大理工科開放?？齐娮有畔⒓夹g專業(yè)必修的技術基礎課。該課程不僅具有自身的理論體系且是一門實踐性很強的課程。本課程的任務是解決電子技術入門的問題，使學生掌握模擬電子電路的基本工作原理、分析方法和基本技能，為深入學習后續(xù)課程和從事有關電子技術方面的實際工作打下基礎。

二、與其它課程的關系

先修課程為電路分析基礎，本課程為學習后續(xù)課程（如“現代電子電路與技術”、“自動控制原理”、“微機原理與應用”等 ）打下必要的基礎。

三、課程特點

1．知識理論系統(tǒng)性較強。學習本課程需要有一定的基礎理論、知識作鋪墊且又是學習有關后續(xù)專業(yè)課程的基礎。

2．基礎理論比較成熟。雖然電子技術發(fā)展很快，新的器件、電路日新月異，但其基本理論已經形成了相對穩(wěn)定的體系。有限的學校教學不可能包羅萬象、面面俱到，要把學習重點放在學習、掌握基本概念、基本分析、設計方法上。

3．實踐應用綜合性較強。本課程是一門實踐性很強的技術基礎課，討論的許多電子電路都是實用電路，均可做成實際的裝置。

四、教學總體要求

1．正確理解以下基本概念和術語

直流通路與交流通路，正向偏置和反向偏置，靜態(tài)與動態(tài)，工作點，負載線，非線性失真，放大倍數，輸入電阻，輸出電阻，頻率特性，正反饋和負反饋，直流反饋和交流反饋，電壓反饋和電流反饋，串聯反饋和并聯反饋，開環(huán)與閉環(huán)，自激，零點漂移，差模與共模，共模抑制比，恒流源，互補對稱，輸出功率與效率，理想運放，虛短、虛地，噪聲與干擾等。

職業(yè)資格證書與技術等級證書

獲得省教育廳頒發(fā)的高等學校英語和計算機應用能力合格證書；獲得勞動與社會保障部頒發(fā)的中級電工證、電子CAD中級技能等級證書。

電子信息專業(yè)掌握的知識和能力

1. 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2. 掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；

3. 掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力；

4. 了解信息產業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識；

5. 了解電子設備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術的初步能力。

6. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

電子信息專業(yè)就業(yè)去向

該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領域工程技術適應性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關企業(yè)中，從事電子產品的生產、經營與技術管理和開發(fā)工作。主要面向電子產品與設備的生產企業(yè)和經營單位，從事各種電子產品與設備的裝配、調試、檢測、應用及維修技術工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。

電子信息專業(yè)企業(yè)需求

由于信息時代的到來，據推測，在相當長的一段時間內，此類人才仍將供不應求。 　據調查，現階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業(yè)，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。 　電子信息工程專業(yè)人才已經成為信息社會人才需求的熱點。

電子信息產業(yè)是一項新興的高科技產業(yè)，被稱為朝陽產業(yè)。根據信息產業(yè)部分析，“十五”期間是我國電子信息產業(yè)發(fā)展的關鍵時期，預計電子信息產業(yè)仍將以高于經濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產業(yè)前景十分廣闊。

未來的發(fā)展重點是電子信息產品制造業(yè)、軟件產業(yè)和集成電路等產業(yè) ；新興通信業(yè)務如數據通信、多媒體、互聯網、電話信息服務、手機短信等業(yè)務也將迅速擴展；值得關注的還有文化科技產業(yè)，如網絡游戲等。信息技術支持人才需求中排除技術故障、設備和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務和互動媒體、數據庫開發(fā)和軟件工程方面的需求量也非常大。

梧州學院電子信息工程系設有電子信息工程（國家級特色專業(yè)）、自動化、電子科學與技術、機械設計制造及其自動化、工業(yè)設計5個本科專業(yè)；應用電子技術、機電一體化技術、數控技術、模具設計與制造4個高職高專專業(yè)。其中信號與信息處理學科為自治區(qū)重點建設學科。

1．掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識；

2．掌握電子信息科學與技術、計算機科學與技術等方面的基本理論、基本知識和基本技能與方法；

3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識；

4．熟悉國家電子信息產業(yè)政策及國內外有關知識產權的法律法規(guī)；

5．了解電子信息科學與技術的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)，以及電子信息產業(yè)發(fā)展狀況；

6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的技術設計，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

南通大學電子信息學院設有電子信息工程、通信工程、電子信息科學與技術、電子科學與技術、集成電路設計與集成系統(tǒng)、生物醫(yī)學工程等6個本科專業(yè)和信息與通信工程碩士點及博士點。

南通大學啟秀校區(qū)

學院設有信息與通信工程、電路與系統(tǒng)、電子科學與技術3個教研室和電子信息學院實驗中心?，F有專任教師50人，其中教授（研究員）5名，副高職12名；博士5人，碩士34人，具有博士、碩士學位的人數占專任教師總數的78%。

學院積極開展學科建設，通信與信息系統(tǒng)學科2005年獲得江蘇省優(yōu)秀學科梯隊稱號，2006年被遴選為“十一五”期間江蘇省重點學科。

學科建設與科研工作的開展有效地提高了教師的學術水平，促進了教學改革，保障了人才培養(yǎng)質量，擴大了社會影響。學院依托通信與信息系統(tǒng)省重點學科和江蘇省專用集成電路設計重點實驗室開展專業(yè)建設和課程建設，取得了多項省級、校級教學成果，先后有多門課程被評為精品（優(yōu)秀）課程，電子信息工程專業(yè)被遴選為江蘇省特色專業(yè)建設點和南通大學品牌專業(yè)。

學院重視學生思想政治工作，積極推進素質教育，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)質量好，受到用人單位歡迎。大學生科技、文化、體育和社會實踐活動豐富多彩，學生在全國和省內多項競賽中獲得好成績。

南通大學電子信息學院設有電子科學與技術、集成電路設計與集成系統(tǒng)、電子信息工程、電子信息科學與技術、通信工程、生物醫(yī)學工程6個本科專業(yè)。

電子信息工程專業(yè)是學校品牌專業(yè)建設點和江蘇省特色專業(yè)建設點

學院有電子科學與技術和信息與通信工程兩個一級學科

電子科學與技術學科的教學和科研工作得到江蘇省專用集成電路設計重點實驗室的有力支持

通信與信息系統(tǒng)學科是“十一五期間”江蘇省重點學科，擁有碩士學位授予權和省優(yōu)秀學科梯隊稱號