書(shū)????名 | 機(jī)電一體化專業(yè)中德培訓(xùn)項(xiàng)目成果教材·機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程手冊(cè) | 作????者 | 河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室 |
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ISBN | 9787040337495 | 定????價(jià) | 25.00元 |
出版時(shí)間 | 2013.1 |
2100433B
機(jī)電一體化專業(yè)要學(xué)習(xí)哪些課程?
序號(hào) 課程代碼 課程名稱 學(xué)分1 03708 中國(guó)近代史綱要 22 03709 馬克思主義基本原理概論 43 00015 英語(yǔ)(二) 144 00420 物理(工) 5 00421 物理(工)(實(shí)踐)...
機(jī)械工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)液壓與氣壓傳動(dòng)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)電路與電機(jī)電子技術(shù)單片機(jī)原理與接口技術(shù)電氣控制與PLC應(yīng)用傳感器應(yīng)用公共政治課、大學(xué)語(yǔ)文、外語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、機(jī)械制圖、工程力學(xué)(機(jī))、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造、電...
今后幾年我國(guó)急需的專門(mén)人才——機(jī)電一體化專業(yè)人才 由于微電子高新技術(shù)的迅速發(fā)展,使工業(yè)自動(dòng)化的程度大幅度提高。新的機(jī)電設(shè)備和產(chǎn)品將機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)和自動(dòng)控制技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起,形成了所謂的機(jī)電...
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三一文庫(kù)( www.31doc.com) /實(shí)習(xí)報(bào)告 機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)目的 多年的專業(yè)課教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們, 生產(chǎn)實(shí)習(xí)在 教學(xué)中具有非常重要的作用。 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是組織學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)從事一 定的實(shí)際工作, 以獲得相關(guān)的實(shí)際知識(shí)和技能, 鞏固和加深理論 知識(shí),培養(yǎng)實(shí)際操作能力和獨(dú)立工作能力。 學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí), 雖然在校內(nèi)可通過(guò)課堂形式獲得, 但單 純依靠課堂講授達(dá)不到教學(xué)要求, 更達(dá)不到理論與實(shí)際相結(jié)合的 目的。特別是對(duì)《鉗工工藝》、《電工學(xué)》等實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè) 課,必須通過(guò)課堂講授和生產(chǎn)實(shí)習(xí)這兩個(gè)密切相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié), 才能完成這門(mén)課程的教學(xué)任務(wù), 提高教學(xué)質(zhì)量, 培養(yǎng)學(xué)生的綜合 素質(zhì)。在實(shí)習(xí)中,學(xué)生運(yùn)用課堂教學(xué)學(xué)習(xí)的指示,進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí) 際知識(shí)和技能,以便在畢業(yè)后能順利地適應(yīng)工作崗位的實(shí)際工 作。 生產(chǎn)實(shí)習(xí)不但具有學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的作用, 也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行 思想政治和道德
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四川電大機(jī)電一體化專業(yè) 2010 屆畢業(yè)論文 1 四 川 電 大 畢 業(yè) 論 文 課題名稱 :機(jī)電一體化發(fā)展前景 專 業(yè) 系 機(jī) 電 一 體 化 班 級(jí) 本科 09春機(jī)電專業(yè) 學(xué)生姓名 郭 杰 菲 指導(dǎo)老師 王 曉 霞 完成日期 2010 年 9月 25日 目錄 畢 業(yè) 論 文 設(shè) 計(jì) 四川電大機(jī)電一體化專業(yè) 2010 屆畢業(yè)論文 2 摘要 ......................................................1 關(guān)鍵詞 ....................................................1 正文 ......................................................1 一、機(jī)電一體化概要 ..................................
《機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程手冊(cè):項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)分冊(cè)》是按照德國(guó)雙元制職業(yè)教育模式,參照德國(guó)職業(yè)教育機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)大綱編寫(xiě)的?!稒C(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程手冊(cè):項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)分冊(cè)》為項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)分冊(cè),實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括數(shù)控加工技能、電子電路應(yīng)用、可編程控制器實(shí)訓(xùn)、機(jī)械拆裝、電氣綜合技能及機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)(剪切裝置)等。
《機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程手冊(cè):項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)分冊(cè)》的實(shí)訓(xùn)課題時(shí)間以周(32課時(shí))為單位。在專業(yè)課程中進(jìn)行大量的實(shí)訓(xùn),旨在使學(xué)生快速、深刻地掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
《機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程手冊(cè):配套題集》圍繞機(jī)械基礎(chǔ)分冊(cè)、電氣基礎(chǔ)分冊(cè)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)分冊(cè)三本課程手冊(cè)中的課題知識(shí)和技能展開(kāi),其中練習(xí)題根據(jù)機(jī)電一體化專業(yè)中不同專業(yè)課程進(jìn)行排序,由基礎(chǔ)知識(shí)和技能過(guò)渡到綜合分析類型的習(xí)題,作為機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程手冊(cè)各分冊(cè)知識(shí)和技能的補(bǔ)充。2100433B
1 數(shù)控加工技能
1.1 數(shù)控車削加工
1.1.1 機(jī)床的認(rèn)識(shí)操作及機(jī)床坐標(biāo)系的了解
1.1.2 數(shù)控編程基礎(chǔ)
1.1.3 工件坐標(biāo)系的建立
1.1.4 直線輪廓切削練習(xí)
1.1.5 倒直角、倒圓角編程練習(xí)
1.1.6 圓弧輪廓車削練習(xí)
1.1.7 外(內(nèi))徑粗車復(fù)合循環(huán)練習(xí)
1.2 數(shù)控銑削加工
1.2.1 機(jī)床編程特點(diǎn)和基本操作
1.2.2 機(jī)床坐標(biāo)系和工件坐標(biāo)系的建立
1.2.3 GOO、G01指令的應(yīng)用
1.2.4 G02/G03指令的應(yīng)用
1.2.5 M98、M99指令的應(yīng)用
1.2.6 G40、G41、G42指令的應(yīng)用
2 電子電路應(yīng)用
2.1 簡(jiǎn)易晶體管手動(dòng)調(diào)速電路
2.2 水塔水位控制電路
3 可編程控制器實(shí)訓(xùn)
3.1 STEP7編程軟件的使用
3.2 程序編制
3.3 可編程控制器的運(yùn)行
3.4 可編程控制器程序的內(nèi)容、調(diào)試及監(jiān)控
3.5 時(shí)間控制功能
3.6 全自動(dòng)洗衣機(jī)的控制
3.7 多種液體自動(dòng)混合控制
3.8 電動(dòng)機(jī)Y/A減壓起動(dòng)控制
3.9 自動(dòng)送料裝車系統(tǒng)
4 機(jī)械拆裝
4.1 減速器
4.2 減速器的拆卸
4.3 零件的清洗、檢查及修復(fù)
4.4 測(cè)繪軸類零件
4.5 連接與緊固
4.6 軸承
4.7 傳動(dòng)齒輪
4.8 減速器箱體的測(cè)繪
4.9 裝配的工藝過(guò)程
4.1 0裝配
4.1 1調(diào)試檢驗(yàn)與交付
4.1 2畫(huà)裝配圖
5 電氣綜合技能
5.1 機(jī)床控制電路
5.2 機(jī)床電路分析與檢修
6 機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)
6.1 任務(wù)說(shuō)明
6.2 工作計(jì)劃
6.3 機(jī)械制圖與工藝
6.4 機(jī)械加工與組裝
6.5 電氣裝配調(diào)試
6.6 產(chǎn)品運(yùn)行與驗(yàn)收
6.7 形成技術(shù)報(bào)告
出版感言 2100433B